第5课 算法的执行 教案（表格式） 六上信息科技浙教版.pdfVIP

课题第5课算法的执行

1．通过运行“鸡兔同笼”程序，掌握算法执行的方法。

教学目标2．通过调试“鸡兔同笼”程序，掌握程序调试的方法，初步具

备完善算法与程序的意识。

教学重点掌握运行、调试程序的方法。

教学难点初步具备完善算法与程序的意识。

1．“鸡兔同笼”解题程序。

环境与素材

2．相关学习微课。

教学过程

一、探索

使用计算机程序来解决身边的问题，观察并记录程序运行的过程与结果。

二、建构

计算机通过运行程序，完成算法的执行，根据既定步骤完成高速、准确的

自动化处理。

1．运行程序

运行编写好的程序，可以得到计算机输出的可观察的算法执行结果。

在Python中，可以通过IDLEShell运行程序。在“File”菜单中选择

“Open”，打开相应的程序。在程序编辑器中的“Run”菜单中选择“Run

Module”，即可运行程序。

【小知识】

条件循环语句：在Python中，第一行以while开始，然后是循环的判断

条件，while循环头部始终以冒号结束。头部之后的缩进部分是循环体。当满

足判断条件时重复执行循环体内容，否则停止循环。

2．调试程序

编写程序实现算法时，可能会因为录入错误、语法错误、逻辑错误等导致

程序不能正常运行或者结果出错。对程序进行反复调试，可以及时发现这些错

误。

【试一试】

修改代码中鸡、兔的总头数与脚数，观察、记录程序运行的过程与结果。

3．完善算法与程序

根据调试中发现的问题，有针对性地完善算法与程序。修正代码在录入、

语法和逻辑上的错误，使其能够正常运行；完善算法，使其能更好地解决问题。

如在测试“鸡兔同笼”解题程序时发现，调整鸡、兔的总头数与总脚数后，程

序可能不输出任何结果，这不符合算法必须有输出的特点。为了让用户明确得

知题目是否有解，可以做如下调整：用一个变量记录此题是否有解，如使用变

量jie，当jie=1时表示有解，当jie=0时表示无解，若无解需在算法结果前

输出无解提示。

好的算法往往可以解决同一类问题，而不局限于某一个特定的问题。

【试一试】

当“鸡兔同笼”问题中的总头数与总脚数发生变化时，需要用户在代码中

手动调整。和同伴讨论提出更完善的算法设想，便于用户操作。

三、练习

运行完善后的“鸡兔同笼”程序，经过反复调试，解决发现的问题，并提

出完善算法的新创想。

发现的问题解决问题的创想

课后反思/评价标准