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小组社会工作;Contents;第一节小组工作的概述;一、小组定义;二、小组的特征;三、小组的类型;四、小组工作;五、小组的功能;第二节小组工作的价值观和职业伦理;二、小组工作的实务守则;三、小组工作者的素质要求;第三节小组工作的理论模式和应用领域;（二）社会目标模式的主要内容

1．适用范围

社会目标模式小组工作早期着眼于处理小组中的社会秩序和社会价值问题。

2．目标

社会目标模式的小组工作把小组工作的目标定为促进社会行动，从而实现社会变迁。

3．小组

4．小组组员

5．小组工作者;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;小组工作的理论模式和应用领域;第四节小组沟通和冲突;小组沟通和冲突;小组沟通和冲突;小组沟通和冲突;小组沟通和冲突;第五节小组开始前的准备;小组开始前的准备;小组开始前的准备;小组开始前的准备;小组开始前的准备;小组开始前的准备;小组开始前的准备;第六节小组初期;小组初期;小组初期;小组初期;小组初期;小组初期;第七节小组中期;小组中期;（一）小组中期的活动设计

1．建立关系的活动设计

此活动设计应该能够促进组员互动合作，提供机会让他们担当不同的角色，并加强他们的安全感和归属感。

对于任务小组可以让组员共同商量解决问题，加强互相的支持。对于非任务的成长小组、教育小组等，小组工作者可采用一些合作性游戏，让组员在轻松的气氛下解决问题，增加互动与信任，体验亲密感。小组工作者也可以利用一些合作性的计划，巩固小组的凝聚力。;2．学习活动设计

程序活动在这个阶段的另一个主要功能是协助组员学习技巧和自我探索。活动以学习为主，目的是让组员探索自我性格、价值观，掌握知识、学习技巧，发展合作能力等。活动也可以是应用性的，包括讨论如何解决个别组员的问题，或由小组集体执行一些改变环境的任务。

3．反馈活动设计

在这时期组员之间已经有了一些了解，可让组员互相给予反馈，寻找每人的优缺点，帮助进行深入探索，获得个人成长。同时通过真诚的反馈，组员能建立更密切的关系。

4．根据每一个活动的特性设计

结合程序设计的6个向度：约束程度、控制来源、走动机会、能力要求、互动程度和奖励结构来设计活动。;小组中期;小组中期;第八节小组后期;小组后期;小组后期;第九节小组工作评估;小组工作评估;小组工作评估;小组工作评估;小组工作评估;Thankyou