15.2.1 分式的乘除 导学案.docx

15.2.1分式的乘除

学习目标

掌握分式乘除发的运算法则，能运用法则进行计算。

通过类比分数乘除运算法则，探究分式乘除法法则，体会类比的数学思想方法。

学习过程

情景引入

问题1：一个水平放置的长方体容器，其容积为36，底面的长为4，宽为3，当容器内的水占容积的23

问题2：一个水平放置的长方体容器，其容积为V，底面的长为a，宽为b，当容器内的水占容积的mn

（1）这个长方体容器的高怎么表示？

（2）容器内水面的高与容器内的水所占容积间有何关系？

问题3：大拖拉机12天耕地6hm2，小拖拉机8天耕地2hm

问题4：大拖拉机m天耕地ahm2，小拖拉机n天耕地bhm

（1）大拖拉机和小拖拉机的工作效率怎样表示？

（2）大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍？

新知探究

观察上述两个问题中所列出的式子和中，其中涉及到分式的有哪些运算？你能用学过的运算法则求出结果吗？

分式的乘除法法则：

乘法法则：

分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.

乘法法则：

分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.

4x

4x2

ab32

x2?4x+4

1

149?m2

5.“丰收1号”小麦的试验田是边长为am（a＞1）的正方形去掉一个边长为1m的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收2号”小麦的试验田是边长为（a-1）m的正方形，两块试验田的小麦都收获了500kg．

（1）哪种小麦的单位面积产量高？

（2）高的单位面积产量是低的单位面积产量的多少倍？

四、课堂小结

1.从以下方面想一想，本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？

基础知识：.

基本技能：.

基本思想：.

发现、提出问题：.

分析、解决问题：.

品格与价值观：.

基本活动经验：.

核心素养：.

五、课后练习

见精准作业单