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让小学古诗词积累“活”起来

古诗词是中华传统文化瑰宝，它们蕴含丰富的意蕴和情感，在当今社会仍具有重要的文化价值。由于时代变迁和社会发展，小学生对古诗词的兴趣和积累程度普遍较低，甚至有些孩子对古诗词一知半解，甚至敬而远之。为了让小学古诗词积累“活”起来，我们应该重视古诗词在小学教育中的地位和作用，加强教育引导，使古诗词成为小学生学习、生活、情感表达的一部分，激发他们对古诗词的兴趣和热爱。

一、注重情感与体验

古诗词是中国文化的精髓，蕴含着丰富的情感和意蕴。在小学生中，我们应该注重情感与体验，让他们通过古诗词感受中国传统文化的魅力，体验其中的情感和意境。可以通过讲解古诗词的背景故事，将古诗词与生活相结合，通过诗词朗诵、情感表达等形式，让孩子们亲身体验古诗词所表达的情感，感受其中的美好和魅力。

二、注重启发思维

在教学过程中，我们要注重启发学生的思维，引导他们深入理解古诗词的内涵和意义。可以通过提问、讨论等方式，引导学生分析古诗词的意境和意义，帮助他们理解古诗词所蕴含的哲理和思想，促进他们的思维发展。要培养学生独立思考和表达的能力，让他们在课堂上展示自己对古诗词的理解和感悟，从而激发他们对古诗词的兴趣和热爱。

三、注重生活与实践

古诗词是中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的生活智慧和人生哲理。在教学过程中，我们要注重将古诗词与生活相结合，让学生在生活中感受古诗词的魅力和意义。可以通过组织课外活动、校园诗会等形式，让学生展示自己对古诗词的理解和感悟，发挥他们的想象力和创造力，让古诗词成为他们生活的一部分，激发他们对古诗词的热爱和兴趣。可以通过培训学生的诗词创作能力，让他们通过自己的创作体验古诗词的魅力，从而激发他们对古诗词的兴趣和热爱。

五、注重引导家长参与

家庭是孩子成长的重要环境，家长的引导和参与对孩子的成长有着重要的影响。在小学生学习古诗词的过程中，我们要注重引导家长参与，让他们了解古诗词在孩子成长中的重要性，促进他们与孩子一起去感受古诗词的魅力和意义。可以通过家长开放日、家庭诗会等形式，让家长们参与到孩子的古诗词学习和体验中来，从而形成家庭共同关注古诗词的良好氛围，促进孩子对古诗词的积极认同和热爱。

让小学古诗词积累“活”起来，需要我们共同努力，注重情感与体验，注重启发思维，注重生活与实践，注重多角度的审美，同时注重引导家长参与。只有这样，才能激发孩子对古诗词的兴趣和热爱，让古诗词成为他们学习、生活、情感表达的一部分，促进他们对中国传统文化的传承和发展。