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01
江西省“三新”协同教研共同体2023-2024学年高三上学期12月联考语文试卷
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
有人曾建议学生在填报志愿时选择相应的有壁垒的专业,此事引起人们热议。“壁垒”原指古时军营的墙壁,泛指防御工事,也用来比喻对立的事物或界限。实际生活中也有各种各样的“壁垒”,如“贸易壁垒”“技术壁垒”“心理壁垒”等,“壁垒”一方面可以起到保护自己的作用,另一方面也可能使自己更加闭塞,影响效率和创新。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
23.【写作提示】本题考查写作能力。
材料先从社会现象入手,引出写作关键词“壁垒”,然后列举了一些与“壁垒”有关的社会现象,包括个人、团体间乃至国家间的各种壁垒。最后指出这些“壁垒”可以保护自己,却也可能使自己更加闭塞,影响效率和创新。如何看待“壁垒”的双刃剑的作用,考生有较大的自由发挥空间,在“保护自己”与“使自己更加闭塞”之间做辩证思考,可以较好地考查考生的逻辑思维能力。写作时可结合某一具体壁垒写自己的联想和思考,也可以从广义上的壁垒写自己的联想和思考。
立意参考:
①在保护自己的同时不要禁锢了自己;
②打破心中壁垒,方能行无止境;
③“壁垒”是把双刃剑;等等。
02
江西省部分学校2024届高三上学期12月联考语文试题
四、写作(60分)
23.阅读下面的漫画和文字材料,根据要求写作。(60分)
请结合以上材料,写一篇文章表达你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
23.【写作提示】
要关注文字材料中的三种“乐”,即“助人为乐”“知足常乐”和“自得其乐”。首先要明确各自的内涵。“助人为乐”指的是帮助别人可以从中得到快乐,“知足常乐”指的是知道满足就能经常快乐,“自得其乐”指的是要有好心态,自己给自己找乐子。其次要问“为什么”。为什么要助人为乐呢?因为帮助人的过程可净化自己的灵魂,升华人格。为什么知足能常乐呢?因为知足是人生快乐的底线,一个不知足的人永远无快乐可言。为什么要自得其乐呢?因为只要自我感觉和体验良好,自己认为生活得很愉快,很开心快乐,那么就是幸福。其三要问“怎么样”。怎样助人为乐?用自己的力量去帮助迫切需要帮助的人。怎样知足常乐?对无限的欲望追求保持警惕,削弱某些欲望。怎样自得其乐?要有自己的爱好,有自己的精神追求。不能只谈其中一种,要涉及它们之间的关系,比如三个词所说的三种乐代表了人生快乐的三种境界,“知足常乐”是基础,“自得其乐”是难得的境界,“助人为乐”是最高境界。
【参考立意】
①一个懂得知足常乐的人,容易自得其乐,也会以助人为乐。
②用知足常乐的心态,对抗生活的艰难;用自得其乐的心态,面对生活的起伏;用助人为乐的心态,常做善事好事。
③能够以助人为乐趣的人生必然是大写的人生,与知足常乐与自得其乐相比,它是以平衡自身欲望来助人获得快乐的更高境界。……
03
江西省2023—2024学年高三12月统一调研测试语文试题
四、写作(60?分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60?分)
当你强调“我们”的时候,别忘了“我”,“我们”的发展是以“我”的发展为基础的;当你强调“我”的时候,别忘了“我们”,“我”的发展必须在“我们”的共同发展中取得。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意
23.【写作指导】
材料论及的是“我”和“我们”的关系,“我”即个体,小到一个人,大到一个国家,都属于个体;“我们”即社会、国家、世界等,是由彼此相关的个体所组成的共同体。材料分两层:第一层强调“我”的作用,即个体的作用。个体的发展是社会进步、国家发展、世界繁荣的基础;无视个体的发展,只重视社会、国家、世界的发展无疑是错误的。第二层强调“我们”的作用,即社会、国家、世界等共同体的作用。只有在共同体的发展中,才有个体真正的发展。一个人如果眼里只有自己,把个人的利益看成全部,无疑是错误的;一个国家如果只注重自己的发展,而割裂和其他国家的联系,忽视其他国家的发展,那也是不能长久的。因此,本次作文重在引导考生辩证思考个体与集体、个人与国家、国家与世界等多个层面的关系。具体写作过程中,可以选取一个层面展开论述,也可选取多个层面展开论述。导写语要求围绕“以上材料引发了你怎样的感悟与思考”写一篇文章,即要求不要脱离材料来写,“感悟与思考”要从材料中来。
【参考立意】
①个人与国家,风雨同发展;
②国家与世界,平衡求发展;
③用个人发展助力国家发展,在国家发展中实现个人价值;
④世界共同体,你我同发展;等等。
作文评分细则
评分时应以48分、42分
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