2024年高考语文备考之古诗鉴赏《午晴试笔 (陆 游)》详注+译文+试题.docxVIP

2024年高考语文备考之古诗鉴赏《午晴试笔 (陆 游)》详注+译文+试题.docx

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午晴试笔

南宋?·陆游

叶脱园林夜夜霜,风和巷陌日犹长。

轩车但怪容孤鹤,稊米安能益太仓。

此去得非穷李广,向来元是老冯唐。

明窗揽笔聊挥洒,飒飒惊蛇又数行。

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【题解】

试笔:谓练习书法。

【作者】

陆游:(1125—1210)宋越州山阴人,字务观,号放翁。少有文名。高宗绍兴二十四年应礼部试,名列前茅。因论恢复,遭秦桧黜落。孝宗即位,任枢密院编修官,赐进士出身。乾道六年,起为夔州通判。后入四川宣抚使幕,复任四川制置使司参议官。淳熙七年,提举江西常平茶盐公事,以发粟赈灾,被劾罢。十六年,任礼部郎中,劾罢,闲居十余年。宁宗嘉泰二年,召修孝宗、光宗实录。以宝谟阁待制致仕。工诗、词、散文,亦长于史学。其诗多沉郁顿挫,感激豪宕之作,与尤袤、杨万里、范成大并称为南渡后四大家。有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

此诗作于宋宁宗嘉泰二年(1202),是年诗人77岁,受诏入都同修国史。

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【句解】

叶脱园林夜夜霜,风和巷陌日犹长。

注脱:脱落;掉落。园林:种植花木,兼有亭阁设施,以供人游赏休息的场所。又,指故乡。霜:作动词,降霜,落霜。巷陌:街巷的通称。犹:尚,还。

译园林之中,树叶脱落飘零,浓霜夜夜降临;街巷之间,秋风清和,白天的时间还是比夜晚长。

析首联主要写景。树叶脱落、夜夜寒霜,说明当时已经进入秋天,点明了时令。风气清和,白日犹长,说明天气尚可秋意未深。园林、巷陌,点明诗人生活的环境,诗人似乎还在家乡,还没有前往京城。已是秋天,天气渐寒,似乎不宜远行。然而,秋风尚不凛冽还算暖和,白昼似乎也挺长,此时远行似乎也不错。通过景的描写,在对天气貌似客观的叙述里,诗人流露出面对诏令的几许犹疑几许纠结。

轩车但怪容孤鹤,稊米安能益太仓。

注轩车:有屏障的车。古代大夫以上所乘。后亦泛指车。但:只,仅。怪:意动用法,觉得奇怪。孤鹤:孤单的鹤。又,比喻孤特高洁之人。稊米:tí,小米。比喻其小。《庄子·秋水》:“计中国之在海内,不似稊米之在太仓乎。”安:哪里,怎么。益:增益,增加,此处为使动用法。太仓:古代京师储谷的大仓。

译我只觉得孤单单的野鹤坐在轩车里奇怪,一粒小米哪能使京师储谷的太仓中的粮食增益?

析颔联写诗人的犹疑。上句中,诗人把自己比喻为“孤鹤”,既孤单落寞又高洁出群。如果诗人接受诏命,坐上朝廷的轩车,孤鹤轩车,仿佛把闲云野鹤的诗人关进了华贵的笼子,该是多么别扭啊!下句运用《庄子》的典故,写自己如一粒小米般渺小,哪里能够使太仓的粮食增加?可以说,太仓的粮食既不会因为自己的到来而增多,也不会因为自己的不来而变少。经历了命运太多的鞭打和人生的多次泥泞,晚年的诗人对世事人情的认识与理解日渐清醒,这无疑让诗人更为纠结。当然,诗人把自己比况为孤鹤、稊米,一方面表现了诗人的高洁、淡泊,一方面又流露出诗人的失意与落魄。

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此去得非穷李广,向来元是老冯唐。

注得非:犹得无,莫非是。穷:与“达”相对,指处境窘迫、有志难伸、走投无路登。李广:西汉陇西成纪人。文帝时,以良家子从军击匈奴,为郎、武骑常侍。景帝时为骁骑都尉。后任陇西、北地、雁门等郡太守。武帝时,入为未央卫尉。后为右北平太守。猿臂善射,爱抚士卒,皆骁勇,乐为战。匈奴畏惧,数年不敢犯边,称之为飞将军。广七任边郡太守,前后达四十余年,率领士卒与匈奴大小七十余战,深得士心,然终未得封侯。元狩四年,从大将军卫青击匈奴,以迷失道被责赴幕府对簿,自刭死。向来:犹曏日,以前。来,助词,无义。元:本来;向来;原来。冯唐:西汉扶风安陵人。文帝时为郎中署长。敢直谏。言汉法赏轻罚重,将士莫为尽力。并言云中守魏尚削爵受罚之冤。文帝悦,使持节赦魏尚任为车骑都尉。景帝时,任楚相。武帝时,求贤良,举唐,年已九十余,不能为官,乃以子遂为郎。

译此次前去莫非还是会像汉代的李广一样年老而不得志?以前我本是无人赏识英雄空老的冯唐。

析颈联写诗人对此次应诏入京的设想。诗人连用李广、冯唐两个典故,写先前就觉得自己是怀才不遇英雄空老的“冯唐”,一方面暗示了自己的年老,一方面又流露出诗人无人欣赏英雄闲置的失意与无奈。而此时入京,莫非要像李广一样,坎坎坷坷,造化弄人,始终无法建功立业封侯拜相?这样写,流露出诗人命途多舛、壮志难酬的悲愁与黯然,也折射出诗人对现实对未来清醒而深刻的认识。

明窗揽笔聊挥洒,飒飒惊蛇又数行。

注揽笔:执笔。聊:姑且,暂且。挥洒:挥毫洒墨。形容运笔自如。飒飒:疾速貌。惊蛇:受到惊吓的蛇。喻笔墨飞舞。

译明亮的窗户下,我手执毛笔挥毫洒墨,须臾之间,早落下几行犹如惊蛇一样的文字。

析一番思量,诗人一时间无法拿定主意,只好抓起毛笔,随意挥洒,写下行行龙飞凤舞、长枪大戟一样的墨迹。通过动作描写、比喻、衬托等手法,诗人流露出建功立业的渴望、知其不可而为之的豪情、虽千万人吾往矣的决绝,展现了诗人英雄志士的侧

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