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第6课时识字主题课
——《日月水火》+图书《象形字儿歌》
一、教学目标
1.知道图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火”等8个字。
2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
二、教学过程
（一）复习导入
1.出示前面学过的字：
四我上下五坐站日六月手你
2.开火车读，指名学生读。
3.我们已经认会了这么多的字。你能给大家讲讲都是怎么记住的吗？（看图，生活识字，课本）今天我们一起学习一种新的识字方法。板书课题，读课题。
（二）图片识字
1.借助图片，感知象形字形象。
出示课本11页第一幅插图，引出象形字——日。出示“日”的甲骨文。人们根据太阳的样子创造了“日”。像这样的字就叫象形字。
2.接着出示月、水、火的图片，根据图片识记生字。
3.出示“山、石、田、禾”的图片和生字。
（1）对应图片和生字。
（2）说理由。（山峰高高的，跟图片上的山长得很像。禾苗的字形和图片很像。）
4.结合我们第3课学过的《口耳目》一课，我们发现，口耳目这三个字也是象形字。
5.出示课后题，让学生自己根据图片，连线正确的字形。
（三）阅读拓展文章《象形字儿歌》
象形字儿歌
象形字，真奇妙，模仿形状把字造。
“日”像太阳高高挂，“月”像新月弯弯腰。
羊儿长着尖尖角，小鸟嬉戏在树梢。
“木”像大叔长得高，“禾”像田里小苗苗。
古人动手又动脑，造出汉字真奇妙。
1.听教师读儿歌。
2.跟教师读儿歌。
3.在跟读的过程中，找到儿歌里的象形字。
三、板书设计
4日月水火
日月水火
山石田禾
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