第1课《社会历史的决定性基础》优质课件2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

社会历史的决定性基础;;;导入新课;作者简介;作者简介;作品简介;写作背景;;结构分析;主要内容;

原文：

我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视：

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原文：

政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果。

;原文：

在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。

;原文：

请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系；可惜我没有时间能像给报刊写文章那样字斟句酌地向您阐述这一切。

;原文：

恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。

;原文：

恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。;1.文章多处采用“不是……而是……”“不是……”等句式，请找出来并加以分析。

例句（1）

原文：

这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果，而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。

论证效果：先否定了当时一些人持经济状况是唯一原因的观点，再肯定它们之间的相互作用是发生于经济必然性基础之上的。先否定，后肯定；增强论证效果。;例句（2）

原文：

他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的。

论证效果：此句先否定了当时人们的两种错误观点，紧接着提出了自己的看法。在正反对比中使自己的观点更鲜明准确。;2.怎么理解经济关系是社会历史的决定性基础的?

第一、我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品的方式。

第二、生产和运输的全部技术：这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式，决定着国家、政治、法等等。

第三、在经济关系中，还包括这些关系赖以发展的地理基础，和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。

第四、当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。;3.文中“曲线的中轴线”指的是什么？我们应如何理解？

“曲线的中轴线”用来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系。恩格斯把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济的必然性。

4.恩格斯认为在德国，应该如何获得对偶然性和必然性的正确的途径？

恩格斯认为，要想真正地解决问题，就要从马克思主义原著中学习历史唯物主义。最大的障碍在于著作界对于经济史的不负责任的忽视。这种忽视主要体现在很难抛掉学校里灌输的那种历史观，而且更难搜集为此所必需的材料。;;1.学习恩格斯这封书信的重要意义是什么？

（1）本文以书信的形式阐述观点，可以进行直接的思想交流，形式灵活，不受外界条件限制；但阐述的观点可能会缺乏系统性和连贯性。作者及时提醒瓦尔特·博尔吉乌斯注意这一点。

（2）恩格斯在这封信中阐明了伟大人物是历史的产物这一著名原理，并结合必然性与偶然性的辩证关系做了精辟的分析。

（3）在分析经济基础和上层建筑的相互关系时，要善于以唯物史观做指导，在大量的偶然现象中，找出必然的发展规律来。;2.恩格斯是个什么样的人？

亲切、平易近人；有责任担当的“传教士”的形象；对待学生们的疑问，积极做出回应；科学严谨，逻辑严密，在回信的时候按照1、2和a、b等方面逐一解答；有敏锐的洞察力、能够准确的发现德国社会存在的问题；博学谨慎，在文章的末尾，为学生提供可供阅读的书目，并给出这份信件的阅读建议。;3.在信中恩格斯是怎么展开论述的？

首先，阐明了经济关系是社会历史的决定性基础。

然后，指出政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的，它们之间又都互相作用并对经济基础发生作用。

接着，分析了历史发展中必然性和偶然性的关系，阐明了伟大人物在历史上出现的偶然性与必然性。

最后，归结到要正确理解历史就必须注重经济史的学习，学会全面把握马克思主义的辩证唯物史观。;4.本文实质上回答了几个问题？

社会历史的决定性基础：经济关系

（1）“经济关系”中的“技术”决定了“上层建筑”中的大部分内容，尤其是对“科学”有巨大的推动作用。

（2）在一定社会中