《国行公祭-为佑世界和平》精品课件.pptxVIP

国行公祭，为佑世界和平;1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入

南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀

惨案，我30万中国同胞惨遭杀戮。无论时

间过去多久，历史都会记住这一天。南京

大屠杀，从一座城市和一个国家的记忆，

正式上升为“人类记忆”。今天就让我们

一起品读《国行公祭，为佑世界和平》，

缅怀遇难者，深刻认识国行公祭的意义。;1、了解新闻评论的相关知识，明确新闻评论的特点。

2、速读课文，培养快速、准确提取主要信息的能力。

3、掌握对比和叙议结合的写作特点，把握本文的语言特色。

4、铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。;“钟声”“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。作为中国的权威媒体，《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。?;2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。;新闻评论

新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现

象发表意见以指导实践的一种文体，是现代新

闻传播工具经常采用的社论、评论员文章、短

评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于

议论文的范畴。

新闻评论一般具有时效性、针对性、准确

性、说理性和思想性的特点。即：①因时而评，

新闻性强；②缘事而发，寓理于事；③内容贴

近，题材广泛；④大众视角，公民写作。;祀(sì)国殇(shāng)

篡改(cuàn)惨绝人寰(huán)

妄图(wàng)辱没(rǔmò)

呓语(yì)遁形(dùn)

铭记(míng)彰显(zhāng)

杀戮(lù)振聋发聩(kuì);国殇：为国牺牲的人。这里泛指死难的军民。

初衷：最初的心愿。

呓语：梦话。

篡改：别有用心地改动或曲解。

遁形：隐藏形体。

惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲

惨到了极点。

振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。

大肆：毫无顾忌地（做坏事）。

右翼：政党或阶级、集团中在政治思想上倾

向保守或反动的一部分。;标题《国行公祭，为佑世界和平》告诉我们哪些信息？有什么特点？;朗读课文，概括每段的大意。;作者在本文中表达了怎样的鲜明观点？;理清文章的结构层次。;文章开头引用了国家公祭鼎上的铭文

“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，

祀我国殇”，这样写的作用是什么？;第①段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用什么记叙顺序？这样写有什么好处？;第②段列举美国《波士顿环球邮报》、加拿大安大略省议会、加利福尼亚州街头、日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书等事例阐述了什么观点？;作者连续列举了四个世界各地的正义之士，用不同的方式悼念南京死难者的例子，你感觉啰嗦吗？为什么？;列举这些事实时，能不能将加拿大安大略省、圣地亚哥、加利福利亚顺序颠倒？请结合文章内容简要分析。;第③段主要写了什么内容？;从第③段来看，我们为什么不能忘记历史？;第②、③两段运用了什么写作手法？

有什么作用？;对于扭曲历史、颠倒黑白的日本右翼的不断挑衅，爱好和平的人们注意到他们丑陋的表演了吗？有没有针对性的措施？;品析“国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形”这句话。;第⑤段间接引用弗雷德·阿门特的话有何深意与作用？;第⑥段主要运用了什么表达方式？有什么作用？;“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南

京的命运变迁足证和平是何等珍贵。”

“何等”有什么表达效果？;“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。”“一以贯之”强调了什么？;文章最后一段有什么作用？;从全文来看，国家举行公祭日活动具有怎样的意义？;文章题目是“国行公祭，为佑世界和平”，但文章内容却没有写公祭的场面，而是写正义之士如何祭奠南京大屠杀，日本右翼分子如何美化侵略，最后坚定表明国家立场，这样写是否合理？;作者写正义之士的立场、观点、做法，与日本右翼分子的言和行形成鲜明的

对比，这样更能突出文章“为佑世界

和平”的主旨。;本文的语言有什么特点？;（2）准确严谨。

“在日本，右翼分子否认历史的态

度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆