工程伦理 课件第1--3章 工程与伦理、 如何理解伦理、 如何做“好工程”.pptx

第一章如何理解“工程”;学习目标;本章目录;引导案例;引导案例：青藏铁路工程;引导案例：青藏铁路工程;引导案例：青藏铁路工程;引导案例：青藏铁路工程;引言;引言：工程改变世界;第一节;一、史前至农业经济时期：工具-材料主导的工程;（一）史前至农业经济时期工程发展概况及主要;（一）史前至农业经济时期工程发展概况及主要;（二）典型案例：都江堰水利工程;二、工业经济时期：机器-能源主导的工程;（一）工业经济时期工程发展概况与主要特征;（一）工业经济时期工程发展概况与主要特征;（二）典型案例：福特汽车“荣格”工厂;三、知识经济时期：工程的信息化、网络化与智能化;（一）知识经济时期工程发展概况及主要特征;（一）知识经济时期工程发展概况及主要特征;（二）典型案例：天网工程;第二节;一、工程活动的创造性;（一）工程作为一种设计活动;（二）工程建造也是一种创造性活动;二、工程实践的物质性;（一）工程作为一种建造活动;（二）工程是科学技术转化为生产力的桥梁;三、可持续发展是工程伦理的基本价值取向;（一）人与自然和谐共生是推进全球可持续发展遵循的新价值观;（二）人与自然的可持续发展是处理工程与自然关系的基本原则;第三节;一、工程的社会性：作为社会实践的工程;（一）工程实践的主体是工程共同体，具有社会性;（二）工程活动的目的是造福人类社会，具有社会性;二、工程的探索性：作为社会试验的工程;（一）工程实践活动的不确定性与探索性;（二）工程实践后果的不可预测性;三、工程防控是工程伦理关注的焦点问题;（一）工程风险中的伦理责任;（二）风险防控中需要遵守的基本原则;第四节;一、工程共同体;（一）工程共同体具有异质性;（二）工程共同体具有动态性;（三）工程共同体具有交往性与互动性;二、工程师共同体;（一）工程师共同体是专门职业共同体;（二）社会责任意识是工程师共同体的精神纽带;三、工程伦理强调共同的追求、共同的责任;（一）现代工程的复杂性与整体性呼唤工程共同体共同伦理责任;（二）共同伦理责任需要工程共同体成员各自遵循彼此协同;第五节;???、新工科建设的时代要求;（一）新工科建设的内涵与特征;（二）新工科建设助力新时代发展;二、当代新工程的新特征;（一）工程知识化与信息化程度日益加深;（二）工程边界逐渐模糊，向多领域交叉渗透;（三）工程活动挑战加剧，需要全局性解决方案;讨论案例：国家速滑馆“冰丝带”建设工程;讨论案例：国家速滑馆“冰丝带”建设工程;本章小结;工程伦理;工程伦理;第二章;学习目标

能解释伦理的含义并举例说明社会生活中的伦理问题；

能从效用论、义务论和德性论的角度分析伦理问题；

能使用伦理推理方法分析复杂的伦理问题；

能举例说明新技术和新兴工程实践带来的伦理挑战。

;;;第一节伦理的概念;第一节伦理的概念;第一节伦理的概念;第一节伦理的概念;第二节不同的伦理立场;第二节不同的伦理立场;第二节不同的伦理立场;第二节不同的伦理立场;第三节不同的伦理立场;第三节不同的伦理立场;第三节不同的伦理立场;伦理周期的应用：魁北克大桥倒塌案例分析

;第四节新工程与新的伦理问题;第四节新工程与新的伦理问题;第四节新工程与新的伦理问题;案例讨论：载人空间站

;复习思考题;本章延伸阅读;

谢谢各位老师，

本教学课件供大家参考，欢迎反馈意见！;;学习目标;引导案例：“摩西低桥”;引导案例：“摩西低桥”;引导案例：“摩西低桥”;引导案例：“摩西低桥”;引导案例：“摩西低桥”;引言：工程负载价值;第一节何谓“好工程”？——评价工程的多个维度;一、经济的维度;二、社会的维度;三、伦理的维度;第二节“好工程”的基本伦理原则;一、以人为本原则;（一）以人民的利益为根本;（二）反对“以物为本”的观念;（三）关爱生命的重要性;二、社会公正原则;（一）尊重和保障基本权利;（二）注重资源和利益的分配公正;（三）推动工程活动中的公众参与;三、和谐发展原则;第三节守住底线：保障公众安全与健康;一、工程设计中如何保障安全与健康;（一）工程设计中的生态环境问题;（二）工程设计中的安全问题;（三）工程设计的可持续性问题;讨论案例：三门峡工程中的设计失当;讨论案例：三门峡工程中的设计失当;讨论案例：三门峡工程中的设计失当;二、工程实施中如何保障安全与健康;（一）工程实施中的人员问题;（二）工程实施过程中的质量问题;（三）工程实施过程中的监理问题;案例：重庆綦县彩虹桥坍塌事件;案例：重庆綦县彩虹桥坍塌事件;案例：重庆綦县彩虹桥坍塌事件;案例：重庆綦县彩虹桥坍塌事件;三、工程使用中如何保障安全与健康;（一）工程使用过程中的设备老化问题;（