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从实验物理技能大赛谈创新型人才培养

王岩卫海天z董爱国。王亚芳。郑志远。

(1．中国地质大学(北京)水资源与环境学院：2．中国地质大学(北京)信息工程学院；3．中国地质大学(北京)实验物理教学中

心北京100083)

[摘要]本文透过大学生参加实验物理技能大赛的亲身经历，发现物理实验技能大赛是培养创新型人才的一种有效途径。技能大赛既有

助于大学生对理论知识的融会贯通，促进大学生实践动手能力的提高，有利于大学生独立发现问题、分析问题、解决问题能力的形成，而

且还能够培养大学生的团队合作精神和科学创新素质。

[关键词]实验物理技能大赛创新意识人才培养

中图分类号：096文献标识码：A文章编号：1009-914x(2009)19(a)一O127—01

创新型人才培养是创新型国家建设的根本，高校是人才培养的过理论来分析一个实验哪些地方存在误差，但只有在对实验数据分析

中心，高校创新必然引领国家创新。因此，创新型人才培养的重的基础上，才能对实验误差有一个明了准确的认识，并对实验做出

任历史性的落在高校身上。而实验室是创新型人才培养的基地和有效进一步的改进。在平时做实验的过程中，由于时间等的限制，我

载体，因此，加强和改进实验室教育教学改革尤其成为各高校探索们都是按照一般实验数据处理的框架得出一个结果，不会去思考自己

和实践的主题。所测的数据是否准确，不准确也不愿意去分析是哪方面出了问题。

中国地质大学(北京)实验物理教学中心始终坚持“实践育人”的而实验物理技能大赛这样一个平台，要求学生自己制作实验的仪器，

教学宗旨，以培养学生的创新精神、实践能力为教学目标，致力于教自己独立分析问题。自己制作的仪器准确与否，需要经过一系列的

学内容的更新，教学方式的现代化，教学管理模式的优化建设，自2006观测测量，获取观测结果，对结果做出相应的分析，才能把握自

年开始连续举办了三届实验物理技能大赛，受到了学校和北京市部分己制作的实验仪器能否在技能大赛这个平台上经得起磨练。

高校的关注，得到了同学们的一致好评。本文作者有幸参与了学校近1．4实验物理技能大赛有利于其他能力的培养

期举行的实验技能大赛，下面谈一些心得体会：参加实验物理技能大赛除了需要有一定的理论基础和的动手能力

1、实验物理技能大赛有利于创新能力的培养之外，其他能力同样重要。比如在制作实验仪器过程中，我们发现，拥

1．1独立思考问题能力的培养有一定的计算机绘图基础是大有裨益的。比如对绘图软件AutoCAD的

本届实验技能大赛给出了几个题目供学生选择，我们选择的题掌握对我们实验的帮助很大。实验过程中，队员之间必须要有团队合

目是“非接触测量”。关于测量，自然而然会想到最熟悉的测量工具：作精神，否则，结果可想而知。另外，实验过程中要用到的实验说明

米尺。但显然，非接触测量的限定就是为了将这种方法排除在外。选材料的编写，以及后期的论文的撰写，都能锻炼我们在这些方面的基

择测量思路是摆在我们面前的第一个难题。回顾我们以前学到的物理本能力，如检索文献等。可以说，这些其他方面的能力对我们以后的

知识，运动学中的自由落体、平抛运动等都会涉及到距离的问题，但毕业设计等奠定了基础。

是一般都是在一个竖直平面内实现的，因此，对于实验工具的适用性2、结论

有一定程度的影响。电磁学似乎跟这个题目不是很相关，最后就落到