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浅谈小学数学课堂教学中的数形结合思想获奖科研报告

摘?要：数学思想方法是学生能否以更高层次去有效把握和理解数学知识的关键，是数学课程的灵魂。基于此，本文结合小学数学课堂，对数形结合思想方法在其中的渗透做出简要分析。

关键词：小学数学;课堂教学;数学思想;数形结合

数学思想方法具有概括、归纳和升华等多样特征，它们隐藏于各种数学知识中，是学习者在学习过程中需要不断获取的一种技能性知识，对于高效的解决问题有着重要意义，体现着对于数学知识的创造性和多样性。

一、以形助数

根据小学数学课程标准及相关教材内容来看，其中涉及到一些概念、原理性的知识时都采用了