幼儿园数学活动课《认识图形》教案.docx

幼儿园数学活动课《认识图形》教案（小班）

活动目标

能说出圆形、三角形、正方形的名称，并能正确的辨认图形。

会按图形的外形特征匹配图形，体验游戏的快乐。

二、活动准备

（一）彩色立方房子；硬卡纸和彩色纸制成的圆形、三角形、正方形。

（二）兔子手偶一个。

（三）用图形卡纸拼出的图纸3张：一艘船、一辆车、一个花瓶与花。

三、活动过程

（一）情景表演，引出主题

教师戴上兔子手偶扮演兔子，说：小朋友们好，我是小兔，这是我的新房子，你们看，我的新房子漂亮吗？

讨论活动，感知图形

小朋友看，小兔家的新房子有哪些图形形状？

小兔家的房顶是什么形状的？三角形是什么样的？

小兔家的房身是什么形状的？正方形是什么样子的？

小兔家的门是什么形状的？圆形是什么样的？

游戏：铺路

小朋友，小兔子想邀请我们到它的新房子玩，可是它有些不好意思，因为小兔家门口有各种形状的坑，我们能不能想出好办法，把小兔家门口的坑填平？

那我们一起来铺路吧，请你们把圆形的卡纸放进圆形的坑里，把三角形卡纸放进三角形的坑里，把正方形卡纸放进正方形的坑里......直到把坑全部填平（教师边讲边演示）。

幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小，寻找相应的图形卡进行匹配。

制作礼物

小朋友，我们去小兔家玩，你想送什么礼物给小兔呢？老师准备了一些图纸，我们用图形卡纸来摆出这些东西送给小兔，好吗？

拼搭活动：让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船或车等。

（五）结束部分

小朋友的礼物都准备好了吗？现在我们就把礼物给小兔送去，到小兔家去玩吧！

四、活动延伸

（一）拼搭活动：在数学区，提供圆形、三角形、正方形彩色卡纸，让幼儿根据经验自由拼搭各种图案。

（二）制作活动：既可以让幼儿给某类图形涂上指定颜色，又可以让幼儿在有几何图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图形上的几何图形。

五、活动评析

????小班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在圆形、三角形、正方形这三种图形中，幼儿认识的难点是三角形，因为这种图形有许多变式（即不同形状的三角形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。