幼儿园实验操作型活动课《我们来造桥》教案.docx

幼儿园实验操作型活动课《我们来造桥》教案（中班）

一、活动目标

1、搭建一座纸桥，能发现纸的形状对纸桥的承受能力的影响。

2、学习验证和预测的科学方法。

3、能记录实验结果，并用完整的语言表达自己的发现。

二、活动准备

1、收集各种桥的图片、照片和参观各种桥，观察不同桥的结构。

2、积木或厚书、硬币、卡纸（明信片）若干。

三、活动过程

1、回忆生活经验，激发幼儿的好奇心。

????小朋友你们见过桥吗？它是什么样子的？是用什么材料做成的？

2、出示操作材料，引导幼儿积极思考。

（1）请你们看看，桌上有什么？

（2）现在请你们用所提供的材料搭一座桥，这座桥桥面必须结实，载的硬币越多越好。你们猜猜看，搭什么形状的纸桥会最结实呢？（幼儿自由表述）

3、教师指导幼儿边操作边记录。

（1）刚才小朋友猜了很多办法，如把纸展开平放或把纸做成拱形当桥面，老师把你们猜的办法画了下来。请你们再想一想，平面桥与拱形桥哪个承载的硬币多？并记在相应的图标下面。

（2）记好以后，请你们把硬币分别放在平面桥和拱形桥上做实验。看看有什么发现？跟你们刚才想的是不是一样？再把它记录下来。

（3）小结：刚才你们发现了什么？平面桥很平，猜它能放多少硬币，可是一试发现它们比拱形桥承载的硬币少。所以任何事情只有自己试试才知道。

4、鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿继续探索的欲望。

想一想，如果把卡纸变成不同的形状（如三折浪板形状、五折浪板形状）做桥面，上面放的硬币会一样多吗？试试看，结果跟你想的是不是一样？并将自己预测和实际探究结果画出来。

让幼儿根据自己的发现，用卡纸建一座纸桥（个人与小组均可）。比一比谁的桥最牢固？

活动延伸

????幼儿用活动室提供的材料（木块、卡纸、瓦楞纸、吸管、黏土）搭桥，比较哪一种材料和形状的桥最结实。

五、活动评析

????该活动属于“猜想-验证式”的设计。幼儿对于桥面的结构和承受力有一定的经验和认识，在活动中搭建不同的桥面，试验其承载的重量，通过提出问题-作出假设-验证假设，亲历探索解决问题的过程，感知改变纸的形状对纸桥的承受能力的影响，学习科学探究的基本过程与方法。