诗歌鉴赏之表达技巧公开课获奖课件.pptxVIP

诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌表达技巧;;规范答题;表达技巧;提醒;一、诗歌中常见修辞;一、诗歌中常见修辞手法：

常考：比方、对比、拟人、夸张。

常见：借代、对偶、双关、互文、反复、设问、反问、铺排、通感。

1.比方作用：突出事物特性，把抽象事物形象化。

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）

2.对比（对照）：常见对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰对比、哀与乐对比等。

作用：使语言色彩鲜明，事物性质、特性等愈加鲜明突出。

;3.比拟——作用：引起读者联想，使描写人事物愈加形象

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍）

“好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫）

4.借代：借用有关事物来替代所要表达事物。借代可用部分代表全体，详细替代抽象，用特性替代人。作用：使语言简洁、含蓄。

“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）

”谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）;5.双关：运用词多义和同音条件，故意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。

作用：增长内容含量，使语言表达含蓄、风趣，加深寓意，给人以深刻印象。

“东边日出西边雨，道是无晴尚有晴。”（刘禹锡）

6.互文：两个或两个以上相对独立语言构造参互成文，合而见义，共同表达一种完整意思。

作用：内容上互相补充，行文简洁。

“主人下马客在船”（白居易）

“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（《木兰辞》）

7.反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。

“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！”（辛弃疾《丑奴儿》）;8.通感：把不一样样感官感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。

“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》

“歌台暖响，春光融融”《阿房宫赋》;;;;[答案](第一问)①比方，全诗句句设喻，一句一景，千姿百态，气象雄伟。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、??两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。④排比，开头四句写长江、淮山、江帆和山泉，四个排比句，给人一种目不暇接感觉。⑤夸张，“白如练”“青如淀”“疾如箭”“飞如电”等，既是比方又有夸张。(第二问)通过对眼前景物描写，表达了作者对祖国大好河山赞美之情。;二、诗歌中常用表达方式;表达方式;;;1.正侧结合;2．动静结合

或以动衬景，或以静衬动，或一动一静

如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中宁静。;兰溪棹歌戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，午夜鲤鱼来上滩。;3．细描

多刻画人物语言、动作、神情

起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。;秋思张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌风格是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰苦。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节?表达了他什么样情感?;田家聂夷中

父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。;;5.虚实结合(虚实相生)

实写是眼前之景、现实之景.

虚写是假设之景、想象之景、回忆之景。

虚实结合，可以使虚景与实景得以补充映衬，相得益彰，使形象鲜明，丰富诗歌内容、拓展诗歌意境，表达作者情感。;6、感觉结合;7.点面结合;阮郎归西湖春暮[南宋]马子严

清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”

这首词描写了暮春之景，请从点面结合角度作简要赏析。(4分)

【答案】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时鲜花凋落暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤人，是“面”，花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中一种个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤暮春之景.;岁暮①

[唐]杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？