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怎样有效地使用学习策略

【摘要】新的《英语课程标准》规定:基础教育阶段英语课程

的一项任务是使学生形成有效的学习策略，包括认知策略、交际策

略和资源策略等。英语学习策略是指学生为了有效地学习和发展而

采取的各种行动和步骤。因此,重视对英语学习策略的研究和培养

具有重要意义。它不仅有利于减少学生学习的盲目性，提高学习效

率，还有利于提高学习的自主性，为日后的终身学习创造条件。本

文将围绕初中英语学习策略的培养展开论述。

【关键词】初中英语；学习；策略

初中英语教师该培养学生英语哪些学习策略呢？笔者就教学中

的实际体会谈一谈自己的拙见，与大家共同切磋。

一、认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和

方法

1．课前预习，有的放矢。预习是独立的学习和思考，它可以培

养学生归纳概括、发现问题和解决问题的能力。预习一方面可促进

学习者自己查阅有关资料，查阅词典，另一方面可减少听课的盲目

性，增强听课效果。每次上课前，一定要让学生们把老师准备讲的

内容做好充分的预习，把不容易理解的、不会的内容做好标记，在

老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了之后仍有疑问，一定要再

问老师，直到明白为止。

2．专心听讲，用心识记。上课是学生学习的主渠道，学习时集

中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的