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我国足球后备人才培养现状及政策改良研

究

作者：梁红彬

来源：《赤峰学院学报·自然科学版》2014年第6期

梁红彬

（内蒙古财经大学体育教学部，内蒙古呼和浩特010070）

摘要：为较为有效地改善我国足球后备人才培养理念与手段、从整体上提升我国足球的水

平，研究分析了我国主要的足球后备力量培训方式，探讨了这些培训方式在实践过程中出现的

问题与不足，并在此基础上，从足球环境的改善、足协管理力度的转变、教练与球员素质的提

升等方面对我国足球后备人才的培训提出了意见.

关键词：足球教育；后备人才；培养方式；改良措施

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1673-260X（2014）03-0096-02

足球，被誉为“世界第一运动”，是主要以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位

触球（除守门员外，其他队员不得用手或臂触球；守门员只能在己方禁区内，能用手或臂触球，

不可以在大禁区外用手接球）两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目.

2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早的足球活动.

《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国

都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载说明蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式(“蹹鞠，

兵势也，所以练武士，知有材也”).现代足球则起源于英国，距今已经有200多年的历史了.

可以说中国人是最早进行足球这项运动的种族，然而在历史长河不断发展后的今天，我国

足球水平一落千丈，甚至还无法达到国际足球的平均水平.我国足球实力的缺乏近年来一直困扰

着我国体育部门，体育部门也从教练、球员管理方式、训练手段等多方面对我国足球的现状进

行了改变，收到了一定的成效.然而，我国足球后备人才的培养力度较为薄弱，这不得不让人为

中国足球的未来担忧.足球后备人才的培养水平与一个国家整体的足球水平息息相关.窥探国外

足球事业的发展，凡是足球强国，都具有系统性的、针对性的后备人才输出计划.我国要想在未

来一段时间内使我国足球水平得到一定程度的提升，必须从足球后备人才的培养力度与方式着

手，并积极从政策上进行推动.

1足球后备人才的培养方式

我国足球的发展与复苏必须从后备人才的培养上抓起.我国足球后备人才的培养力度主要依

赖于国家体育政策的改变.随着足球在我国体育界的地位逐渐提升，政府对于足球事业的投资也

逐年递增，这对于我国足球事业以及足球后备人才的培养都具有十分重要的推动作用.在近几年

我国对足球的重视政策下，我国足球后备人才的培养也逐渐走向多极化、多样化发展方式.我国

足球后背人才培养方式主要包括专门的足球学校的建立、普通学校足球特长生的培养、职业俱

乐部梯队的设立以及业余俱乐部足球训练等方式.

1.1足球学校的建立

专业足球学校在我国各类学校中存在数量仍然较少，它是以“体教结合”为政策背景的综

合性足球培训与知识学习的机构，是我国足球后背力量的主要培养方式.

1.2普通学校足球特长生的培养

普通学习足球特长生的培养是在保证学生的日常学习过程中，将足球作为主要的特长进行

发展，并在学业结束以后，进行正规的足球训练，从而达到成为真正的足球运动员的目的.

1.3职业俱乐部梯队的设立

职业俱乐部一般都设立有自己的二队、三队等足球梯队.而在职业俱乐部二、三队的设立，

主要目的在于为俱乐部本输送更为专业、更为优质的足球后备力量.

1.4业余俱乐部足球训练

业余俱乐部足球训练方式主要基于对足球这项运动的业余爱好.在时间较为充裕的条件下，

参加足球俱乐部，并参与较为专业的足球训练过程，从而达到提升自己足球水平的目的.

2我国足球后备人才培养现状

虽然近年来我国足球后备人才培养手段得到了进一步的发展与丰富,但从足球后备人才培养

的体制等方面而言,其发展水平仍然较低,仍然存在较多的问题有待解决.

2.1后备人才数量较少

由调查可以发现，就在中国足协注册的足球运动员而言，随着我国足球事业的发展，青少

年足球运动人才的数量不但没有增加，反而在一定程度上出现了减少的现象.这从一定程度上反

应出了我国足球后备人才培养体系的不合理性.

在2000年左右，足球事业在我国发展势头迅猛.随着中国进入世界杯，我国足球事业也达

到了顶峰.在那时愿意将青春奉献给足球事业的青年人极多，足球后备人才十足.然而如今，我

国足球事业每况愈