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《文具的家》精品教案（第二课时）

一、复习巩固，导入新课

1、课件出示词语。

铅笔橡皮丢东西大眼睛不知道回家

平平安安想办法文具盒仔细小伙伴

（1）指名开火车领读词语。

（2）齐读。

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

2、回顾：说说课文写了一件什么事？

二、课文详解

1、全班读课文，回答问题：

（1）“文具的家”是指什么？

（2）贝贝有哪些文具？

2、出示句子：

铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

贝贝此时的心情怎么样？（指导学生读好“只”“不知”“再”“就”体会贝贝心情失落无奈。）

3、指导朗读，提示学生读出惊奇、疑问的语气。出示贝贝和妈妈的对话。

（1）自由朗读句子，再指名朗读，教师指导学生读出正确的语气。

（2）注意观察插图和课文中的贝贝的表情。

（3）分角色读课文。

4、学习第三自然段，学习运用“一……就……”体会文中意思，请同学们联系生活实际进行造句。

5、出示第四自然段，指名朗读课文，妈妈的话是在教贝贝做什么？（妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。）

6、贝贝最终找到了文具的家了吗？

7、怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？（贝贝把文具都仔细检查装进文具盒）

8、读课文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，