《小猴子下山》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

小猴子下山第一课时

随文识字，重点指导读好长句子，并在读好的基础上提取信息，了解小猴子下山到过的地方，提高学习的效率。通过小组合作的形式，引导学生圈画关键词，梳理文章内容，初步感知课文段落结构相似的特点。既培养了学生提取信息的能力，又为第2课时借助板书讲故事做好准备。设计思路

学习目标1.认识生字，读准多音字“结”，掌握会写字。2.正确、流利地朗读课文。3.能通过小组合作提取文中关键信息，初步了解故事内容。

课题导入小猴子小猴子下山猴hóu

自由读课文，明确初读要求：读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍；给文章标上自然段序号。初读课文

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。初读课文bāikánɡjiē

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。初读课文又大又红桃子又大又红满树的桃子又大又红

他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。初读课文他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。初读课文rēnɡzhāipěnɡ瓜ɡuā平撇竖撇搭瓜架，竖提长得像瓜藤。藤上结个小小瓜，两条瓜藤连一起。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只