5-17《生物和非生物》教案 科学青岛版六三制四年级下册.docVIP

青岛版四年级下5.17《生物和非生物》教学设计

课题

生物和非生物

单元

5

学科

科学

年级

4

学习

目标

1.知道生物与非生物具有不同的特点。

2.能通过对比观察识别生物与非生物；能通过交流知道生物与非生物的特点。

3.在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。

4.具有珍爱生命的意识。

重点

1.能通过对比观察，识别生物与非生物。

2.能通过交流知道生物与非生物的特点。

难点

怎么识别生物与非生物具有不同的特点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、人是有生命的，石头、大树、小草有生命吗?

明确：人、大树、小草有生命，石头没有生命。

2、自然界的物体，有生命的属于生物；没有生命的属于非生物。

3、列举身边的生物和非生物，填写在表格中。

明确：

我知道的身边生物：银杏树、狗、金鱼、苔藓、蘑菇、蜜蜂、蚂蚁、茉莉花等。

我知道的身边非生物：土壤、流水、书包、礁石、布娃娃、花盆、杯子、沙子等。

4、思考：生物和非生物有哪些不同？

回答

列举，填表

思考

创设情境，导入新课。知道什么是生物和非生物。

讲授新课

一、比较生物和非生物

1、小狗和布娃娃狗有什么不同？

（1）小狗是狗妈妈生的，布娃娃狗不能生狗娃娃。（动物：能繁殖后代）

（2）小狗能一点点长大，布娃娃狗不能长大。（动物：能生长发育）

（3）小狗自己会跑跳，能呼吸；布娃娃狗自己不会跑跳