3-9《多变的纸》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年级下3.9《多变的纸》教学设计

课题

多变的纸

单元

3

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道物体是物质的具体表现,物质是形成物体的基础。

2.知道物体是由物质构成的。物体是一个实物概念,我们可以通过各种方式看得见摸得着的东西。

3.知道有些物体的形状或大小发生了变化,如:被挤压、纸被撕成小片等,构成物体的物质没有改变。

4.在教师引导下,能设计实验,探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。

5.能在好奇心的驱使下,表现出对物质变化的探究兴趣。

6.培养主动与他人协作的精神,树立用科学的思想观察问题,用科学的方法处理问题。

重点

知道有些物体的形状或大小发生了变化,构成物体的物质没有改变。

难点

根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化,构成物体的物质没有改变。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、小朋友们，你玩过折纸游戏吗？玩过哪些折纸游戏？引导学生回答自己玩纸的经历。

折纸，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸起源于中国，后来传入日本，再经由日本传到全世界。日本折纸艺术家神谷哲史以极其精湛的技艺一张纸完成制作出了世界上最复杂的折纸作品“龙神”。

2、玩折纸游戏时，你注意纸发生了哪些变化了吗?

引导学生回忆小组交流。

观看折纸视频，注意观察纸发生的变化。

回答

小组交流

从学生亲身经历的游戏导入，容易激发