1-3《日晷》教案 科学青岛版六三制三年级下册.docVIP

青岛版三年级下1.3《日晷》教学设计

课题

日晷

单元

1

学科

科学

年级

3

学习

目标

1.知道日晷是根据一天中阳光下物体影子的变化规律进行计时的一种仪器。

2.在教师的引导下，能利用材料制作日晷模型，会使用日晷模型计时。

3.能在好奇心的驱使下，对制作日晷模型、使用日晷模型计时表现出探究兴趣。

4.了解日晷对古代人类生活方式的影响。

重点

了解日晷的结构、特点和作用。

难点

会设计制作日晷，会使用日晷计时。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、现在几点了？你是怎么判断时间的？

2、古时候，人们在没有钟表的情况下是如何知道时间的？

明确：看太阳的位置和看阳光下物体的影子推测时间。

3、在远古时代，人类是用天上的太阳来计时。

早晨太阳升起的时候，白天开始；太阳落山了，天黑了，进入傍晚。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。

看钟表钟回答

回答

创设情境，导入新课

讲授新课

一、认识日晷

1、日晷是古人计时的一种仪器。仔细观察，它具有怎样的结构特点？

明确：

（1）结构：日晷由底座、晷面、晷针组成。

（2）特点：

日晷是固定在底座上的

晷面是倾斜的，晷针朝北

晷面的刻度是均匀分布的

晷针与晷面垂直

晷面南高北低

晷针上端指向北天极，下端指向南天极

2、资料：地支纪时

在现代生活中，时间是通过“时分秒”来记录的，