初中生物4.1.1人类的起源和发展教案（表格式）人教版七年级下生物.docVIP

教案设计

课题

第一节人类的起源和发展

课型（时）

第一课时

教

学

目

标

知识目标：说出人类起源于森林古猿，并能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

能力目标：能够分析“观察与思考，处理资料信息”，学会区分事实和观点。

重点

知道人类是起源于森林古猿。

难点

概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

准备

突破重点和难点

程序与内容

师生活动

修改补充

时间

情境创设

板书课题，引入新课

人类的起源和发展

目标引领

说出人类起源于森林古猿，并能概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。能够分析“观察与思考，处理资料信息”，学会区分事实和观点。

意义建构

1.这些类人猿今天分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？

我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们就来探究人与生物圈的关系。“我是从哪里来的？”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的答案给你幼小的心灵以暂时的安慰，可是随着年龄的增长，你们又有了新的困惑，并随着科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。

教师在大屏幕出示学习目标，找同学朗读，明确学习任务。

教师在大屏幕上出示自学指导提纲，找同学朗读，其他同学明确问题。

授课日期：2月28日

程序与内容

师生活动

修改补充

时间

2.类