初中生物4.4.2血流的管道——血管教案（表格式）人教版七年级下生物.docVIP

课题

第二节血流的管道——血管

课型（时）

第一课时

教

学

目

标

知识目标：

描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

重点

动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。

难点

动脉、静脉与毛细血管的特点与功能。

准备

程序与内容

师生活动

修改补充

时间

情景创设

（一）创设情境，板书课题

第二节血流的管道——血管

目标引领

1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。

2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

3、通过对血管结构功能的学习，具有识别三种血管的能力。

4、通过对血液在血液中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力。

意义建构

(1.)看书57--59页内容，思考下列问题，6分钟后找同学回答。

播放医生对不同血管出血时的不同处理方法的视频。

设疑：同学们看到了医生对不同出血的伤员采取了不同的处理方法，人体有几种血管呢？血管中血流的情况如何呢？

大屏幕出示教学目标，学生齐读学习目标，明确学习任务。

教师在大屏幕上出示自学指导提纲，找同学朗读，其他同学明确问题。组织同学进行小组讨论，给学生6分钟时间看课本内容，并要求把问题的答案在书上标记出来，一会儿找同学回答。

授课日期：月日

程序与内容

师生活动

修改补充

时间

1.人体内与几种不同的血管？

2.什么是动脉血管？什么是静