孙权劝学古诗文PPT课件.pptxVIP

孙权劝学作品作者简介壹作品作者简介司马光（1019－1086），字君实，著有《资治通鉴》，本文选自此书。作品作者简介《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。作品作者简介课文解析学习贰课文解析学习卿(qing)岂(qi)邪(ye)孰(shu)遂(sui)更(geng)课文解析学习朗读停顿初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。课文解析学习体会人物对话的语气（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）（4）“孤常读书，自以为大有所益。”语重心长，谆谆告诫。品读课文反问句，不悦神情和责备的意味。反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。现身说法，言辞恳切。课文解析学习孙权劝学蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。课文解析学习邪通耶语气词。通假字古代称呼表示的含义涂通途，道的意思。古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。卿孤博士阿蒙大兄古代王侯的自称。古代专管经济传授的学官。表示亲昵的意思。长兄。课文解析学习一词多义以军中多务用当涂掌事掌管以当但当涉猎应当自以为大有所益与“为”组成认为见往事耳知道见大兄何见事之晚乎识别课文解析学习初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”对……说现在掌管大事当初疏通文意用事务难道想成为通“耶”只应当历史罢了说与……相比怎样认为课文解析学习蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始到了……的时候和现在讨论议事非常惊奇不再是就为什么主谓间迟于是拜见表顺接课文解析学习1、蒙辞以军中多务蒙以军中多务辞(注意翻译顺序)2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”“我难道想让你研究经书当博士吗！”3、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”关键句子：课文解析学习岂：难道欲：想不同语气的词延用至今的词文言文中的语气词有重要的表达意作用，用法灵活①邪！反问语气“吗”②耳限止语气“罢了”③乎！感叹语气“啊”课文解析学习翻译五字法孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。必要性:当涂掌事,不可不学可能性:卿言多务,孰若孤?课文解析学习孙权劝说的效果怎么样？分析人物：鲁肃吕蒙大惊（正面）书中多阅历胸中有丘壑孙权：吕蒙：鲁肃：爱才，关爱部下，善劝，好学能听取别人意见，勤奋好学自信（侧面）爱才，敬才课文解析学习成语学习与运用:“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。课文解析学习作业:比较《孙权劝学》与《伤仲永》在内容和写法上的异同（一百字左右）。谢谢观看