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- 2024-01-21 发布于河北
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-混合运算
《小熊购物》教学反思
1、强化“生活性”,让学生学习有价值的数学。
2、《数学课程标准》中强调:“从学生已有的生活经出发,
让学生亲身经历奖实际问题臭橙数学模型进行解释与应用的过程。”
因此,数学应从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化,数学
教学生活化。我在这课重创设立购买食品的情境展开学习活动,让学
生在现实的情境中学习、探
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