2《i u ü y w》第一课时 教学设计-语文一年级上册（统编版）.docx

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第一课时

教案

班级：_______课时：_______课型：_______

一、学情分析

学生已初步具备了拼读能力，但参差不齐。教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准iuü的音。要告诉学生发iuü的音时口形的变化。

二、教学目标

1.正确认读单韵母iuü，读准音，认清形。能正确书写。

2.了解iü的标调规则及标调后的四声读音。

三、重点难点

【教学重点】

iuü的正确认读。在四线格里正确书写iuü。

【教学难点】

知道i上标调时上面的小圆点不写，ü在标调时头上有点。

四、教学过程

第一板块【情景激趣新课导入】

1.回顾发音：这是单韵母aoe，今天我们来学习剩下的三个单韵母iuv。

2.看图观察：观察情景图，说说看到了什么？

出示课文图片，让学生尝试说出“一件衣服”“一幢房子”“一棵树”“一只乌鸦”……

（接触iuv三个单韵母）

第二板块【图画识记掌握发音】

1.欣赏朗读：多种方式朗读课文，初步感知新韵母i、u、ü的正确发音。

教师：同学们，我们已经学会了ɑoe三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i、u、ü。（教师在黑板上板书i、uü，并用清晰、洪亮的声音读出韵母的音）

学习单韵母“i”。

1.出示i，学习字母的音。

问：i的发音像什么呢？在图中找到了吗？

（借“衣”的音学习i）

教师：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。l加小点还念i，发音牙齿要对齐。

2.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母i的四声。

ī这件衣服真好看

í咦，我的铅笔在哪儿？

ǐ拿把椅子给您坐。

ì你的意思我明白。

3.四声练习：观察比较单韵母i戴上帽子后和原来有什么不同？

ī阴平（一声）

í阳平（二声）

ǐ上声（三声）

ì去声（四声）

儿歌识记：小i有礼貌，标调就摘帽。

学习单韵母“u”。

1.出示u，学习字母的音。

问：u的发音像什么呢？在图中找到了吗？

（借“乌”的音学习u）

教师：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。

2.观察挂图学习字母的形。

问：观察图片，字母u像什么？（u像一个茶杯。u还像什么？学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似）

3.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母u的四声。

ū火车呜呜叫ūūū

ú没有就是无úúú

ǔ一二三四五ǔǔǔ

ù我们爱公物ùùù

4.四声练习：小组比赛读，看谁读得最准确！

ū乌云乌龟乌鸦

ú蜈蚣无数梧桐

ǔ跳舞中午星期五

ù大雾动物错误

学习单韵母“v”。

1.出示v，学习字母的音。

问：v的发音像什么呢？在图中找到了吗？

（借“鱼”的音学习v）

2.发音练习：教师：把“鱼”的音平读就是ü。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。

3.口诀识记：老师范读，分组练习单韵母v的四声。

ǖ他姓於，ǖǖǖ

ǘ我吃鱼，ǘǘǘ

ǚ天下雨，ǚǚǚ

ǜ一块玉，ǜǜǜ

4.对比识记：观察比较u和v，练读。

u上加点üüü

v小鱼吐泡üüü

u和ü，像兄弟，

u的头上没有点，

ü的头上有两点。

5.朗读记忆：出示u和v的顺口溜。

第三板块【正确书写指导练习】

1.规范书写：在四线格上呈现iuv三个字母，观察它们的基本笔画和书写位置。

指导书写“i”。

i的笔顺是先在中格写小竖，要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。接着在下一页演示i的动画。

（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑，否则作业显得又脏又乱）

指导书写“u”。

u的笔顺是先写竖弯，再写竖，要写在中格。

注意：无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。

指导书写“ü”。

教师：ü占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看）

书写口诀：竖右弯，连直竖，再写两点在上边。

第四板块【师生归纳课堂回顾】

1.单韵母：iuv。

2.iuv书写的格式和规律。

3.你在生活中看到过哪些带“iuv”发音的词语？哪些像“iuv”的物品？

第五板块【随堂练习自我检测】

1.请你按顺序把它们送进车厢。

2.照样子连线。

3.比划小游戏。（同学们，请动动小手指跟着一起做。）

第六板块【布置作业夯实课堂】

做韵母卡片，让爸爸妈妈和你一起读一读。