鲁教版八年级英语下册Unit 3 (3a-3c)教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3(3a-3c)教学设计

一、教材分析

该部分共设置了四项任务：本单元的语法点是whynot····?considerdoing等。该部分共设置了四项任务：第一项任务以Brainstorming的方式激活学生相关背景知识；第二项任务要求学生通过skimming获取主要信息；第三项任务通过scanning挖掘课文细节；第四项任务GuessingGame要求学生说出喜欢的城市的特点，其他学生猜测，训练英语口语，以及检测新学的句型，培养语言表达能力。

二、学法分析本课教学主要从以下四个方面培养学生的学习能力：

1.通过标题和图片，预测文章大意和各段落的能力。从每一段落到整篇文章的理解。

2.运用字典，查找新单词的能力（主要放在预习阶段）。

3.利用填空理顺文章的能力

4.合作探究交流的能力。

三、学习目标

1、知识目标：帮助学生学习，掌握本课新单词，理解课文内容。(通过本节课的教学,使学生掌握课文当中出现的重点词,词组的用法,以及运用本单元的阅读策略来理解课文，尤其是将本单元被动语态融合在极其真实的语境中，有助于学生进一步理解其结构，掌握其用法。)

2、能力目标：提高学生英语交际能力，培养学生利用脑中构图扑捉文章信息的能力。

3、情感目标：通过本课学习使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望。

四、教学重难点

1、教学重点：通过回答问题，填表等形式，培养学生阅读理解能力，以及运用英语完成指定任务的能力。

2、教学难点：学生运用英语交流信息，获取信息能力的提高。

五、教学过程

Step1Leadin

1.Enjoyavideo

2.Brainstoming

Talkaboutsomefeaturesofcitiesbyusingsomeadjectives,suchasfascinating,educational,andsoon.Forexample:

A:Whatkindofadjectivescanyouusetodescribeyourfavoritecity?B:Fascinating.

[设计意图]：不同的学生喜欢不同的城市。不同的城市很容易让学生产生共鸣,激发学生的兴趣，对于调整学生课堂情绪极有益处。同时能有效激活学生相关的背景知识，最终为阅读部分的教学做了很好的铺垫。

Step2Pre-reading

Letstudentsenjoyavideo.

[设计意图]：开拓学生的视野，同时使学生了解阅读所涉及内容。

Step3Skimming

1.Givestudentsafewminutestoreadthepassage，andletthemfinishthetusksonleadingpaper.

2.Letstudentssharetheanswers.

[设计意图]：培养学生快速阅读，找出文章大意的能力。

3.Scanning

1.Askstudentstoreadthepassagecarefullyanddigoutmoredetails.

2.Explainsomelanguagepoints.

6.Readthefourparagraphandfillintheblanks.

Foryour_________,whynotconsider_____(访问)Paris?Parisisthe_______(首都)ofFrance,andisoneofthe______(最有活力的)_____(城市)inEurope.Itdoesn’thaveany_______(沙滩)ormountains,buttherestillmanythingstodothere.Forexample,ithassomefantastic_______(风景),________(包括)theEiffelTowerandNotreDameCathedral,oneofthemostfamouschurchesintheworld.___