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美术教案

课题

对折剪纸

学习领域

造型表现

课型

（绘画/手工）

教学目标

1.联系生活中的具体物体，通过折一折的探索体验，培养学生掌握如何判断对称图形的能力。

2.使学生在认识和制作简单的剪纸过程中，感受物体或图形的对称美，激发学生学习对折剪纸的兴趣。

3.掌握对折剪纸的方法与技巧，能够运用对折剪纸方法制作美丽的作品。

重点难点

重点：掌握对称纹样剪纸的特点与方法。

难点：将作品展贴在合适位置。

教具准备

教师：多媒体课件、示范用绘画工具、等。

学生：学生自带色彩纸、剪刀、胶水等工具。

教学过程

二次备课

一、激趣导入

六一儿童节就快到了，张老师要送给你们一些小礼品，请打开桌面上的袋子，看看里面有什么？（学生打开袋子观看）

二、探究分析

1.操作体验

请仔细观察，大胆摸一摸，猜猜我是怎么做的？同桌互相说说你是怎么猜出来的？

2.交流反馈

谁来说说我用什么方法做出这些作品？（生答）

你真聪明，我的精心制作一下就被你猜中了。这节课我们一起来学习——对折剪纸。（板书）

名作欣赏

剪纸是我国民间传统的手工艺术之一，让我们一起欣赏艺术家的作品，它们美在哪儿？（依次出示课件）

谁来说说这些作品大部分用什么方法剪出来的？

三、演示指导

1.演示讲解

这么漂亮的剪纸你们想学吗？现在就由张老师为大家露一手。

我想剪一件裙子，看谁观察最认真，等会我要请他说一说我的制作步骤与方法。（首先将长方形纸沿中线对折，在折痕方向用虚线画一件半边衣服的图形，再沿虚线剪下这个图形，必须注意的是折痕不能剪断，否则图形展开后会一分为二。如果你勾画的是一件完整的衣服，打开后就是两件对称的衣服。）

2.加强巩固

谁来说说对折剪纸的步骤与方法？教师针对学生所讲的步骤与方法，再次强调折痕处可以剪，但不能全部剪断。

（板书）方法：折——画——剪

四、创作表现

1.这些作品怎么样？你们也想试一试吗？

2.提出创作要求：

（1）通过对折自主合作剪下自己喜欢的对称图片；

（2）注意安全与卫生；

（3）18分钟内完成作品，看谁剪得既快又好；

（4）将剪下的对称图片拼摆在合适的位置。

3.学生自主创作，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁。

五、展评交流

1.展贴学生剪的作品供大家一起欣赏分析。

这是张老师的房间，里面的窗帘、窗户、床单、桌子，还有我的裙子、雨伞、袋子等都没装饰，请把你们的作品贴在合适的位置上。

2.采用自评、互评、点评等多元化评价方式，让学生彰显个性、扬长避短。

五、手指游戏欣赏

同学们这节课表现特别好，折剪出许多美丽的对称图片。其实生活中还有许多地方也运用了对称知识，让我们一起欣赏手指游戏。（在欣赏对称游戏的放松活动中感受对称知识的广泛运用。）

六、小结拓展

1.这节课你有什么收获？学生各抒己见。

2.布置课外作业：利用对称知识剪下各种对称图片，把我们的教室和房间装扮得更漂亮！

小结

首先将长方形纸沿中线对折，在折痕方向用虚线画一件半边衣服的图形，再沿虚线剪下这个图形，必须注意的是折痕不能剪断，否则图形展开后会一分为二。如果你勾画的是一件完整的衣服，打开后就是两件对称的衣服。

作业

布置

作业提示：

（1）通过对折自主合作剪下自己喜欢的对称图片；

（2）注意安全与卫生；

（3）18分钟内完成作品，看谁剪得既快又好；

将剪下的对称图片拼摆在合适的位置。

板

书

设

计

7.对折剪纸

方法：折——画——剪