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幼儿园中班音乐教案《做饭饭》及教学反思

幼儿园中班音乐教案《做饭饭》及教学反思

活动目标

1鼓舞幼儿大胆唱歌，激发幼儿唱出烧好饭菜时的兴奋情感

2引导幼儿有节奏的唱歌，并留意曲词精确。

3萌发幼儿关怀爸爸妈妈的情感。

4培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

重点难点

重点：能吐字清晰的唱完这首歌

难点：能依据歌曲表演动作，有节奏的跳。

活动预备

1电子琴，伴奏老师，歌曲挂图。

2上课前一天，老师让幼儿在家中观测爸爸妈妈做饭。

活动过程

一开始部分

争论，爸爸妈妈是怎样做饭的

老师：小伙伴都见过你们的爸爸妈妈做饭吗?他们是用什么做饭的，?

幼儿，锅

老师：爸爸妈妈做饭时小伙伴会援助他们做些什么呢?

幼儿，我会援助妈妈拿菜，

幼儿：我会援助妈妈拿筷子

幼儿：

老师：我们今日来学一首新的歌曲，听听歌曲中的小伙伴都援助爸爸妈妈做了些什么。

二开展部分

老师出示图谱，引导幼儿观测图上的小伙伴在干什么?请幼儿自由回答

老师朗诵歌词，幼儿倾听。

老师再次朗诵歌词，并带领幼儿边打节奏边朗诵。

老师范唱歌曲提问：这首歌的名字叫什么?

幼儿：《做饭饭》

老师：现在请小伙伴跟我一起唱这首歌，唱完后我请小伙伴说说歌曲中有那些人?(老师带领幼儿在伴奏下学唱歌曲并打拍子，唱完后老师提问)

老师再次带领幼儿唱歌，鼓舞幼儿表演动作

分组唱：老师带领男小伙伴唱，女小伙伴听，再交换角色。

老师：现在我请小伙伴们相互给同伴们表演，女小伙伴先唱给男小伙伴听，再由男小伙伴唱给女小伙伴听，好吗?

老师：现在我们请几个小伙伴来唱给大家听听，并表演动作，(伴奏老师弹琴)

老师：他们表演得真好啊，我们来围成一个大圆圈，唱这首歌吧，

围成圆圈后，幼儿自由结伴，在老师的伴奏下边唱边表演

三结束部分

老师，今日我们学了这首歌曲，小伙伴回家后可以唱给爸爸妈妈听吗?

爸爸妈妈每天都很辛苦的工作，还要送小伙伴来幼儿园上学，小伙伴回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗?

教学反思

通过这首歌曲的学习，使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦，在学唱歌曲时，个别幼儿的发音不标准需要老师的实时订正，对于害怕的幼儿要避开让他在集风光前表演，等到这首歌学的很熟识时，可适当请这类幼儿上来表演并且鼓舞支持他们，给他们要有所嘉奖，增加他们的信心。

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