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幼儿园大班社会教案【认识筷子】
幼儿园大班社会教案【认识筷子】
【活动目标】
1、通过感官观测不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双运用的。
2、了解筷子的用途，学习掌控和运用筷子的正确方法，进展小肌肉动作。
【活动过程】
一、老师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。
1、老师出示筷子，幼儿观看。
2、提问：
(1)这是什么?
(2)它有什么用处?
3、组织幼儿自由争论回答。
4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会运用它来夹东西。
二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。
1、老师出示预备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。
2、提问：
(1)这些筷子是什么外形的?
(2)它们都是用什么做成的?
(3)它们有什么相同的和不同的地方吗?
3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由争论回答。(重点引导幼儿从颜色、外形、长短、粗细、材料等方面观测发觉它们的不同。)
4、小结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。
5、组织幼儿再次依据筷子的特征进行感知、探究。
三、游戏夹夹乐，援助幼儿巩固掌控运用筷子的正确方法，进展小肌肉动作。
1、提问：
(1)你们会用筷子吃饭吗?
(2)你们是怎么握筷子的呢?
2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，老师订正幼儿的错误姿态。
3、老师介绍游戏夹夹乐玩法，幼儿倾听。(请幼儿练习分组用筷子夹弹珠、木珠或泡沫板，看谁在指定时间内夹得又快又好。)
4。老师示范用筷子夹东西，幼儿观看。
5、请个别幼儿上前示范，老师实时进行筷子握姿的指导。
6、组织幼儿分组进行游戏、竞赛，老师巡回指导。
【活动延伸】
1、请家长在家督促幼儿运用筷子吃饭。
2、宣扬运用筷子时的考前须知，引导幼儿留意安全，学会安全、正确运用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬
幼儿园大班社会教案【认识筷子】
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