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刘老庄中心小学提高教学质量的措施

第一篇：刘老庄中心小学提高教学质量的措施

刘老庄中心小学

提高教学质量的措施与方法

教学质量是学校的生命线，关系着学校的生存和发展，学校工作的中心任务就是如何提高教育教学质量，现阶段我校教学质量处于低谷，作为学校的每一位教师都必须认清这个严峻的形势，要同心同德，想方设法尽快将我校的教学质量提高上去。

影响我校教学质量的几个因素：

教师的思想层面上，如何采取有效措施，充分调动教师的教学热情；制度执行上，如何将教学常规管理切实地与教师年终绩效考核结合起来；教师配备方面，如何以我校教师现有情况实现教师配备的最优化。

针对这些情况，本学期我校将从以下几个方面做好教学工作：

一、提高认识，激发教师工作热情。

提高教师工作积极性，要和教师职业幸福感结合起来，要和教师的成长结合起来，平时注重加强业务理论的培训与学习，端正教师的教学态度。有外出参观学习的机会要选派优秀教师、教学质量好的教师参加。学期末的教学质量要和教师的评优评先挂钩，教学质量处于下游取消评选资格，晋升高一级职称的，任课教师教学质量须处于同轨年级中上游，否则学校不予申报。

二、切实加强教学常规管理，积极实施有效教学。

1、教学质量的提高，关键是课堂教学效率的提高。（1）把功夫下在课前准备上，要求每位教师课前认真钻研教材，每周进行讨论式集体备课，要把每单元的知识重点滤出，做到讲课时心中有数，并形成书面材料，完成一份单元检测试卷，以防止集体备课流于形式，分管相应年级的校级领导要深入到备课组中，督促检查备课情况，及时解决教学中存在的问题。

(2)把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到精讲多练。尽量把时间交给学生，以学生为主体，注重学生思维能力的培养。面向全体学生，关注学困生的提高和优等生的发展。

(3)把提优补困工作加在课后，学校要建立优等生、学困生档案，每学期根据期末教学质量调研结果对各班的优等生、学困生进行统计分析，对提优补差工作做得好的任课教师在绩效考核中给予加分奖励。

2、课堂教学效果测试经常化，不能流于形式，教导处分管人员每月根据各年级进度督促任课教师做好单元过关监测工作，重点对三率达标情况进行分析，找出课堂教学中的薄弱环节，学生基本知识点掌握情况，提出相应的整改措施。

3、加强教学常规检查。学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。学校每学期对教师教

学检查指导每月1次。检查教师备课和作业批改情况时，应涉及所有年级和作业种类，检查要有记载（写清时间、地点、人员等）、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导意见。

4、每月进行一次全校性的教学质量检测，并做好检测后的质量分析工作，确定下一个月三率的提高目标，对进步快提高幅度大的任课教师在全体教师会上大力予以表扬，给予一定的物质奖励，在当月的绩效考核中按教学成绩进行相应的加分或扣分。对优等生和进步快的学生在学生大会上予以表扬，并给予一定奖励。

5、举行多种竞赛活动，激发学生学习兴趣，教导处要和德育处，少先队等部门合作，组织一些作文竞赛，心算比赛，朗读比赛，铅笔字、钢笔字比赛，英语口语交际等活动，少先队广播站及时播发学生优秀作文，学校宣传栏对学生优秀作品公布展示。

三、完善管理制度，规范教学行为。

1、严格规定作息时间，任何年级不得任意提前下课或放学，有效利用好每一节课。实行査课制度，如发现私自调课，不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，分管领导要及时找其谈话，并按相关规定处理。非突击性和学校重要事务不得占用教学时间，晨读，中辅导教师必须到位进行个别辅导，要切实把提优补差工作落到实处。

2、学校领导要率先垂范，要求教师做到的领导干部要

首先做到，工作没到位要在行政会议、教师会上提出严厉批评，领导干部要深入课堂、深入学生、深入到教研组，未兼主课任务的校长每学期至少听课40节，兼主课的中层以上领导干部每学期至少听课20节。

3、每月公示教学质量绩效考核得分，促进教师工作积极性。

四、重视教师业务素质的提高，促进教师的专业发展。

1、坚持每周学习规章制度、业务理论文章，每周每位教师必须写出一篇有一定质量的业务学习笔记，学期末集中检查，评选优秀学习笔记，予以奖励。

2、定期观看名师课堂实录，教学从模仿开始，学习名师教学经验与方法，用于自己的教学实践。

3、建立健全教师外出学习制度，教师外出学习要保证人员、时间、资金的到位，外出学习的教师要以汇报课或主题讲座的形式汇报学习情况，进行反思讨论，提高和推广学习效果。

4、教龄未满6年的教师要和本校的骨干教师签订师徒结对协议，明确师徒职责，定期互听互助，是新教师尽快适应工作岗位；本校骨干教师要和市区支教教师挂钩，拜师学艺，更好地提升自己。

五、加强教学研究，打造精品课堂。

1、请支教老师上好