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四年级语文年度德育工作计划5篇

一、学生状况简析。

全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，根底学问不扎实。大局部学生，能从已有的学问和阅历动身，猎取学问。抽象思维水平有了必需的进展，根底学问把握较坚固，具备了必需的学习数学的潜力。

个别学生根底学问差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，共性对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比拟聪慧，但学习不勤奋，成绩不抱负。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算挨次，学习使用小括号，连续学习解答两步应用题，解答比拟简单的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进展相互检验。在这一单元增加简洁的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早把握一些统计的思想方法，能够提高应用所学学问解决实际问题的潜力。

教学重点：娴熟把握四则混合运算挨次及加带有括号的混合运算挨次。

教学难点：四则混合运算挨次的学习。

教学关键：培育学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的根底上进展复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的根底。

教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进展简便运算以及应用四则运算各局部之间的关系求未知数X。

教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等学问，把所学的理论学问应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这局部教材是在学生学习了各种计量单位的根底上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这局部教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最终才是名数的改写。总之，本单元新学问不多，教学时应以复习、整理为主。

教学重点：进一步把握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。

教学难点：熟悉面积单位和进率及名数的改写。

教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步构成明确的计量单位大小的表象。

4、小数的好处和性质

这局部资料是在学生娴熟地把握了整数的四则运算，以及在学习分数初步熟悉的根底上进展教学的，这局部资料是学生系统学习小数的开头。它包括小数的好处，小数的性质，小数大小的比拟，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六局部资料。

教学重点：小数的好处和小数点移动引起小数变化的规律。

教学难点：小数和复名数的相互改写。

教学关键：正确理解小数的好处及小数和复名数的改写。

5、小数的加法和减法

这局部资料先教学小数加减的好处和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有亲密联系，计算法则根本一样，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的根底上较快地理解和把握新的计算方法。这单元同整数计算一样，留意教给学生多种计算方法，以培育学生的敏捷计算潜力。

教学重点：理解和把握小数加减法的计算法则。

教学难点：小数加减法的简洁算法。

教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有一样数位上的数对齐，才能相加减的道理。

四年级语文年度德育工作规划2

一、学生根本状况分析

全班共_人，其中女生_人，男生_人，班级上学期期末考试成绩语文平均分。占全县第名。大局部学生渐渐养成了良好的行为习惯，但仍旧有个别学生纪律差、学习差、书写差，学习目的不明确，没有上进心，对语文科不感兴趣。

二、本学期主要教学资料

教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求学生把握200个生字和若干新词，进展八次作文训练，屡次口语交际潜力的培育。

三、教学重难点

本期学习的重点是把握握200个生字及培育学生喜爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的根本构造，八次作文训练的要求。

四、教学措施设想

1、强化学生良好的学习习惯的