人教版(PEP)五年级英语下册Unit5 Whose dog is it partB lets learn参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

PEPBook6 Unit5Whosedogisit?Part(B)Let’slearn

教学目标与要求

1、掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。

2、能运用句子“Whataretheserabbitsdoing?”询问动物正在做什么并回答“Theyreplayingwitheachother.”。

重点

掌握五个动词的ing形式

难点

掌握climbing的读音。

教具：录音机及录音带，单词卡片和人物卡片。

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

1.Let’ssing.

2.Freetalk.

T:Whatdoyoudo?

S:Ieatbanana./Iclimbmountains.

T:Teachandreviewwords:sleep,drinkwater,climbmountains,play,jump.

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

Let‘slearn

eq\o\ac(○,1)介绍森林运动会：森林运动会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？请看PPToLookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Iookattheserabbits.Whataretheydoing?引导学生回答：Theyreplaying.教师重复：playing，playing，theyreplaying.教师边说边将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读：Playing，playing，theyareplayingwitheachother.

eq\o\ac(○,2)T:Ido,Youguess.(我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?(老师做睡觉状）

S1：睡觉（sleep)

T:Sleeping.Iamsleeping.

Usethesamewaytolearntheotherwords:climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。

eq\o\ac(○,3)Usethesamewaytolearntheotherwords:climbing,eating,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。

eq\o\ac(○,4)T:Lookatthepicture.LookattheFido.Fidoissleeping.

T:Lookattheserabbits.Aretheserabbitseating?

S:No,They’replayingwitheachother.

eq\o\ac(○,5)Readthesewordstogether.

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

1.活动：小小侦察兵

请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。

2.活动：快嘴先锋

教师快速闪现一个动物图片与一个动词卡片，要求学生能根据所看到的卡片造句。例如：教师闪现猴子图片与动词“爬”卡片，学生要快速地说出：Themonkeyisclimbing.最先说对的学生其所在组得2分，说错的不得分。

教学环节 师生活动

Production输出运用

1.完成Letsplay部分的内容。

教师将写着人名、动作、地点等卡片分别藏在三个袋子里，要求学生分别从这三个袋子中各取出一张卡片，然后将这三张卡片连成一句话，看看谁的句子所表达的意思最完整。

2.说唱表演

请五位学生分别戴五种动物的头饰，列队站在教室门口。其他学生唱歌谣：Whatisthe…doing?重复三遍，被点到的“动物”出列，自选做某一个动作，例如：jumping。其他学生一起唱歌谣：Jumping，jumping，th