小学科学人教鄂教版四年级下册第六单元《简易计时器》教案(2023春).pdfVIP

第六单元简易计时器

17.认识简易计时器

【教学目标】

1.初步理解时间概念,知道时间是指某一时刻或一个时间间隔,时间可以感知而且与人类生活

密切相关。

2.知道时间可以通过一些有规律运动的物体或装置来测量,初步认识水漏、沙漏、日晷的结构

与计时原理。

3.了解我国古人在计量时间和解释自然现象方面所做的贡献,树立文化自信。

4.初步体验科学、技术与人类生活的密切联系,认识到计时工具使人类生活更加精确、便利和

快捷。

【教学重点】

1.初步理解时间概念,知道时间是指某一时刻或一个时间间隔,时间可以感知而且与人类生活

密切相关。

2.知道时间可以通过一些有规律运动的物体或装置来测量,初步认识水漏、沙漏、日晷的结构

与计时原理。

【教学难点】

初步体验科学、技术与人类生活的密切联系,认识到计时工具使人类生活更加精确、便利和快

捷。

【教学准备】

(一)教师准备:

1.关于水漏、沙漏、日晷等的视频、图片资料或实物模型。

2.探究日晷计时原理的材料和工具:日晷模型、太阳视运动轨道模型、手电筒等,每组1份。

(二)学生准备:

学生活动手册、铅笔等。

（三）安全注意事项：

组织学生开展探究水漏或沙漏计时原理的科学实践活动时,如果需要给瓶盖打孔,要提醒学生

注意操作安全,以防发生意外;同时,要提醒学生处理好水或沙等材料,及时清理桌面或地面,以防

湿滑摔倒。

【教学过程】：

第一课时

(一)提出和聚焦问题

1.结合课前搜集的与计时有关的资料以及课页图,提出问题:

这幅图上有什么?

它有什么作用?

待学生说出“日晷”“它用于计时”时,教师追问:

我们怎么知道时间?

你知道在古代人们用哪些方法计时吗?

你还知道古人用过哪些计时工具?

计时器的计时原理是什么?

2.围绕上述问题,学生交流、讨论。

3.教师小结,聚集问题:本课我们就要究简易计时器是怎样计时的。

(二)科学实践活动:简易计时器是怎样计时的

1.观察水漏,了解并探究水漏的计时原理。

(1)播放水漏的视频资料,引导学生认识水漏。

1

(2)提出思考问题:

水漏是如何计时的?

水漏由哪几部分构成?

猜猜各部分的功能是什么?

(3)引导学生观察教科书上的图片,阅读小资料,认识水漏的基本结构,了解水漏的计时原理。

(4)做水的滴漏实验,探究影响水漏计时的因素。

可以引导学生自制简易水漏模型并做实验,如记录并比较50毫升、100毫升、200毫升水缓慢

流完所需要的时间,探究影响水漏计时的因素。

(5)对水漏的计时原理进行小结。

水漏是利用水均衡滴漏的原理制成的计时工具。漏有容器(漏壶)、标尺(浮箭)等基本结构。

水漏计时的准确度取决于水流的均匀程度,但容器中水量的多少影响着水滴漏的速度。因此,为了

让水以均匀的速度往下流动,古人通过增加漏壶的数量来保持容器中的水量,以提高计时的精确度。

2.观察沙漏,了解并探究沙漏的计时原理。

(1)出示沙漏实物模型,提出问题:

沙漏是由哪些部分构成的?

沙漏是怎样计时的?

(2)学生仔细观察沙漏,初步了解沙漏的计时原理。

(3)教师进一步追问:

沙漏计时与什么因素有关?

如何证明自己的想法?

(4)引导学生在观察的基础上,讨论影响沙漏计时的因素。

(5)做沙的滴漏实验,探究影响沙漏计时的因素。

可以引导学生自制简易沙漏模型,然后做实验,探究影响沙漏计时的因素。

(6)对沙漏的计时原理进行小结。

定自沙漏是利用沙的流动性制成的计时工具。沙漏一般由两个玻璃球、一个连接管道和支架

等组成。沙漏计时的时间长短与沙漏连接管道孔径的大小、沙粒的粗细、沙量的多少等因素有关。

(7)布置课后任务:利用身边的材料,设计制作一个能计时1分钟的沙漏。面对于设计和制作沙

漏的活动,要提醒学生注意以下几点:一是选择颗粒较细的