婴儿发展观察与评价.pptVIP

精细动作9101112□拇食指捏小丸□拇食指动作熟练□打开包方木的纸□试图小丸投小瓶□全掌握笔留笔道第30页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三认知能力1234□眼跟红球过中线□听声音有反应□立刻注意大玩具□眼跟过红球180度□偶尔注意小丸□找到声源第31页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三认知能力5678□拿一快方木注视另一快□两手同时拿住两块方木10秒以上□玩具失落会找□方木换手□伸手够远处玩具□持续用手追逐玩具□有意识摇铃第32页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三认知能力9101112□从杯中取方木□方木对敲□拿掉扣方木杯玩方木□寻找盒内的东西□方木放入杯中□模仿推玩具小车□盖瓶盖第33页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三社交行为1234□跟踪走动的人□逗引时有反应□灵敏的样子□见人会笑□认亲人R第34页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三社交行为5678□见食物兴奋□自喂饼干□会躲猫猫□对镜子有反应□能认生人R□懂得成人表情第35页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三社交行为9101112□表示不要R□懂得常见物及人名称R□懂得不R□模仿拍娃娃□穿衣知道配合R第36页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三四、发育商的计算与评价1、发育商（能力商）计算：DQ=智龄／实际年龄×1002、发育商评价：DQ≥130超常115~129优秀85~114中等70~84待提高≤69滞后52~68轻度弱智；36~51中度弱智；20~35重度弱智；≤20极度弱智第37页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三测试时注意事项㈠测试场地：环境安静、舒适、无干扰；㈡婴儿状态：情绪稳定、心情愉快、神智清醒；㈢融洽情景：造成主试与孩子融洽的关系；1、母亲或主要抚养人在场；2、时间：30-50分钟3、怯生孩子接近的脱敏法：⑴给孩子一些玩具让他玩；⑵消除戒备心理；⑶和孩子目光对视；⑷获得孩子好感；⑸坐在孩子一侧；⑹主试不穿白大褂4、讲究鼓励策略；5、测试新项目，用新玩具换他手中玩具；第38页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三关于婴儿发展观察与评价第1页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三婴儿发展：0~3岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程。婴儿发展评价：是对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价。发展水平包括：整体发展水平各项能力发展水平。第2页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三发展评价的意义：有助于了解婴儿的个体特征及发展需要；对婴儿现有发展能力客观做出评价，寻找教育的起点；根据发展情况制定个别化指导方案；对于病理情况便于早期发现、早期纠正，降低后遗症的发生。第3页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三2013年技能考题——

一岁半婴儿的发展评价本题分值：25分根据下列所提供的情况，指出哪些是宝宝在某一方面的发展状况，并进行综合评价，然后提出合理化建议。宝宝一岁半，需大人抱着下楼。能用笔在纸上画线，能有意识的说出十个以上的单词，也会说自己的名字。但圆形、三角形分不太清楚。偶尔会在大人的提醒下小便。第4页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三婴儿发展的特点1、共同特点婴儿的发展始终遵循着一个共同的规律和特点，即婴儿发展的阶段性和连续性。无论是各种能力的形成还是行为系统的建立，都有一定的秩序。（可预期的生命轨迹）。以大动作发展为例，总是遵循着以下发展顺序：抬头→翻身→坐→爬→站→走。（P264）第5页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三2、一般发展水平即不同年龄阶段婴儿，在五大领域中的特征性行为表现。五大领域：大动作精细动作语言认知社会行为0~3岁婴儿各年龄段的一般发展水平（参考P265表11-1）第6页，讲稿共53页，2023年5月2日，星期三大动作：包括抬头、翻身、坐、爬、站、走