大庆铁人中学2022级高一年级期中考试答案.docxVIP

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参考答案：

选择题

1

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3

4

5

6

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8

9

10

A

B

D

C

A

D

A

D

C

C

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C

B

D

A

D

C

C

D

A

A

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B

D

C

C

C

B

B

B

A

B

非选择题

31.(1)表现：城市新兴经济制度的出现；城市自治权的获取；城市大学的发展。影响：推动了资本主义经济的兴起与发展；一定程度上促进了国王的统一事业；推动了欧洲的思想解放。

(2)原因：新中国的成立；一五计划的推动，国家工业化展开；城市化的加快；社会主义制度的建成，全面建设社会主义的需要，国家政策的调整。

32.(1)特征：机器生产；严格的作息时间与纪律性；集体劳动；分工合作；管理制度化；生产效率高；

（2）原因：国内市场广阔．有利于实现新兴产业的规模化；重视技术的引进和创新．具有尊崇科学技术的社会环境；有大量移民定居美国，带来丰富劳动力和先进技术；地理位置优越，石油等资源丰富．因素：政府或资本家发展技术的理念和措施；国内技术的传承和积累．国际间的技术交流．

1．A

【详解】根据材料“雅典城邦原有的观剧津贴被大幅削减，城邦日常开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹集”“就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一样”可知，雅典公民通过宣称自己是穷人来躲避财产税，体现公民参与城邦事务的热情下降，反映了当时城邦的公民精神在弱化，A项正确；材料“每个人都要辩称自己并非富人”表明富人并未积极主动参与城邦事务，不体现其对民主制的信心，排除B项；材料“城邦日常开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹集”表明雅典城邦公民经济负担变重，富人的经济负担也在变重，排除C项；雅典实行直接民主制，参与政治的条件是城邦男性成年公民，穷人也可以参与城邦事务，排除D项。故选A项。

2．B

【详解】根据材料“而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性”可知，罗马公民权具有排他性，材料“使得意大利人在拥有本土权利的前提下，可以获得罗马公民权”则意味着罗马公民权的日益开放性，使得罗马人之外的人也可以获得罗马公民权，这有利于激发意大利人的主人翁意识和责任意识，有利于罗马的强大，有利于推动罗马帝国的形成，故B项正确；材料强调的是给与罗马之外的人以公民权，强调的是罗马和外邦人之间的关系，而非贵族和平民的关系，排除A项；C项说法过于绝对，因为外邦人获得罗马公民权的前提是“拥有本土权利”，这就意味着一些在本土没有权利的人如奴隶会依然不能享有罗马公民权，排除C项；D项与材料无关，材料不涉及罗马法，而且早在公元前5世纪颁布的《十二铜表法》就已经标志着罗马成文法的诞生。故选B项。

【点睛】

3．D

【详解】结合所学知识可知，6世纪达到鼎盛，曾经地跨亚非欧三洲，保留了基督教会的古老习俗，保存了希腊文化并将其向周边国家传播的帝国是拜占庭帝国，D项正确；公元前4世纪晚期强盛一世的亚历山大帝国与基督教习俗的保留无关，排除A项；波斯帝国的兴盛是在公元前6世纪，排除B项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，对中西文化交流的贡献大，且以伊斯兰教为国教，排除C项。故选D项。

4．C

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的西欧。据本题材料信息得出主要结论：根据“（中世纪）国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑”可得出西欧的封君封臣制之下，国王是名义上的最高统治者，但国王并没有形成高度的集权，地方的封建领主时常反叛国王，因此这一制度之下存在分裂割据问题，C项正确；封君封臣制是自然经济的产物，但这并不是材料强调的是主旨，材料反映的是封君封臣制的弊端，排除A项；当时的封建等级制并不能维护庄园的秩序，庄园的秩序依靠的是庄园自身的法庭及军事力量，排除B项；封君封臣制之下国王并没有形成高度的集权，排除D项。故选C项。

5．A

【详解】结合所学可知，在8世纪至13世纪，西欧社会教权势力强大，而王权势力弱小；13世纪至17、18世纪，伴随着社会经济的发展和西欧君主专制中央集权国家的形成和发展，王权势力有所上升；最后，在17、18世纪后，伴随着启蒙运动的兴起和资本主义的发展，英法等国的资产阶级陆续掀起了资产阶级革命，世俗王权再次走向了低谷；综上，故选A；教权在8世纪至13世纪一直是居高不下的，这与曲线的走向不符，排除B；中世纪是一个不平等的社会，贵族是欧洲社会的主流和核心，它的势力在8世纪到13世纪不应该是急速下降的，排除C；市民阶层是伴随着中世纪以后商品经济