比较大小 人教版一年级数学下册新版课件.pptVIP

探究新知基础练习拓展练习课堂小结复习导入第四单元100以内数的认识4.比较大小(教材p42例5、p43例6)例5例6例5习题例6习题比一比，填一填。15○129○1513○13=复习导入你用什么方法比较大小的呢？数学老师和英语老师谁的年龄大呢？我们数学老师今年42岁。我们英语老师今年37岁。探究新知利用小棒比较42与37的大小42＞3742里面有4个十。37里面有3个十。同学们，你们是怎么比较大小的？为什么个位上的数字不用进行比较了？探究新知根据数的顺序来比。42在37的后面，所以4237。根据数的组成来比较大小。42是由4个十和2个一组成的，37由3个十和7个一组成，所以4237。探究新知观察思考，比较大小。23和25十位上的数相同。这样的数怎样比较大小呢？这两个数有什么相同的地方吗？当十位上的数相同时，该怎样比较这两个数的大小呢？探究新知42372325这两组数，在比较时，有什么区别吗？回忆我们是怎么比较的。快来说一说，100以内的数是如何进行比较大小的？探究新知＞＜1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。基础练习＜＜＜＞＞＝2.在里填上“＞”“＜”或“＝