13、植树的牧羊人(教学课件)——初中语文部编版七年级上册.pptxVIP

植树的牧羊人让.乔诺同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？新课导入今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。1.整体感知课文，概括牧羊人的性格特点。2.学习本文运用对比的写法，理解对比的作用。3.热爱大自然，保护大自然，学习牧羊人坚持不懈、执着种树的精神。?让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。作者名片让?乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让?乔诺中心，还有一条街名叫让?乔诺街。作者名片背景链接这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。读读写写dòngjiǎnlùkāngkǎipengxū一栋挑拣杀戮慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬溜达琢磨tāntāgǔnxiàoyángliūdazuómozhuómó琢和打磨[玉石]。琢磨zuómo思考;研究。读读写写yìnglangqútǎngtūbóchóu微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃不毛之地刨根问底沉默寡言máopáoguǎ字词补充xūnjǔxìlièguànlàihé薰衣草浇灌天籁山毛榉干涸缝隙裂缝形近字给下列形近字注音，并组词。篷（péng)船篷戳（chuō)戳穿蓬（péng)蓬勃 戮（lù)杀戮籁（lài)天籁 簌（sù)簌簌落下解释词语根据下列意思写出相关的同语。（1）建筑物或堆积物倒下来。 （ ）（2）不声不响，很少说话。比喻人性格内向。（）（3）追究底细，寻根究底。 （）（4）不长草木的地方。 （）坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地整体感知1、阅读课文思考：文章主要讲述了一个什么故事？整体感知填空：《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期，法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的________工作中，用自己的双手和坚韧的毅力将____________________变成了__________________________________________植树荒芜之地人们安居乐业的田园合作探究1.本文是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章的段落结构并概括段落大意。课文是按时间顺序记叙的。第一部分(1)：开门见山点题，交代牧羊人是个慷慨无私、不图回报的好人。第二部分(2—20)：三遇牧羊人。第三部分(21)：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情。2.课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再逢牧羊人最后一次相见合作探究1.课文重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。填写下表。牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再逢牧羊人最后一次相见荒芜，毫无生气，狂风呼啸，村庄废弃，泉水干涸，干早无比50多岁，亲人离世，独自住在石房子中，放羊、种树山毛样树林一眼望不到边，出现溪水，橡树茂盛，白桦树鲜嫩挺拔身体硬朗，养蜜蜂、种树87岁，没有任何动摇或怀疑微风飘着香气，富饶，－万多口人幸福地生活从文中勾画出前后对比的句子或段落，并分析其表达效果。第一组：（1）“风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”这句话运用比喻的修辞手法，把狂风呼啸的声音比作“饥饿的野兽发出的吼叫”，并通过人的“东倒西歪”写出了风的肆虐。（2）“以前那种猛烈干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水的声音，那是风穿过树林的响声。”这几个句子从三个角度描写了声音，并与前面形成对比，由“干燥”变成“飘着香气”，由“猛烈”变成“微风”，由“呼啸”变成“流水的声音