《从百草园到三味书屋》(教学课件)——初中语文 部编版七年级上册.pptVIP

艺术特色1.状物写景，绘声绘色。作者调动各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。菜畦的“碧绿”，桑椹的“紫红”，菜花和蜂的“黄”，写颜色；“高大”“肥胖”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”，写形状，这两者都是从视觉角度写。鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是从味觉角度写。这真是绘声绘色，有滋有味。作者对百草园的喜爱之情渗透在景物描写之中。2.层次井然，条理分明。本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物做了多层次的描写。先写生机勃勃的夏天，再写别有情趣的冬季。3.语言简练，生动传神。如写春、夏、秋三季百草园的景物，只有寥寥数笔，却把事物的情状描绘得非常生动。如写雪地捕鸟，连用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确生动而又富有层次地描绘出了捕鸟的全过程，彰显了作者遣词造句之功。作业：1.抄词：拗菜畦桑椹蟋蟀臃肿脑髓书塾蝉蜕斑蝥2.解词：攒确凿轻捷人迹罕至人声鼎沸3.多音字：拗攒4.造句：“不必说……也不必说……单是……”5.完成学习之友。9、从百草园到鲁迅作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大