连词“如果”“一旦”的对比及对外汉语教学研究.pdf

摘要

摘要

本文在前人研究的基础上对“如果”“一旦”两个词进行了对比分析，通

过语料统计出留学生的二语习得情况，综合对比留学生在习得“如果”、“一

旦”两个词语出现的问题，发现“如果”、“一旦”的相同点和不同点，再对

它们进行比较，最后针对“如果”“一旦”在教学中遇到的问题，提出教学建

议，共五章。

第一章是关于先贤对假设关联词语的研究现状，“如果”“一旦”的研究

成果，以及在研究中还需要再继续深入讨论的问题，论述了本文的研究背景以

及研究意义，对本文运用的研究方法进行了介绍。

第二章是关于“如果”“一旦”的偏误分析，对学生的习得情况进行了调

查，总结归纳学生学习时出现的偏误类型，分析偏误形成的原因，从目的语规

则混乱、母语负迁移、教师、学生、教材五个角度分析了偏误原因。

第三章是关于“如果”“一旦”的对比分析，首先分别对“如果”“一旦”

的句式进行分析，又从两者的使用特点、表达差异、适用范围和搭配进行了对

比分析。

第四章是关于“如果”“一旦”的教学建议，首先是对留学生的习得情况

进行了调查，调查其在学习“如果”“一旦”时遇到的难题，导致这种难题的

原因，其次从施教者角度探讨汉语教师应该如何进行“如果”“一旦”的教学；

教材也要及时更换修订后的新版教材，受教者即学生也要探索适合自己的正确

学习方法。

第五章是本篇论文的总结，也对文章中存在的不足之处进行了阐述。

关键词：“如果”；“一旦”；对比分析；对外汉语教学

II

Abstract

ABSTRACT

Basedonpreviousresearch,thispapercomparesandanalyzesthewordsif

andonce,countsthesecondlanguageacquisitionofinternationalstudentsthrough

thecorpus,comprehensivelycomparestheproblemsofinternationalstudentsinthe

acquisitionofthewordsifandonce,findsthesimilaritiesanddifferencesofif

andonce,comparesthem,andfinallyputsforwardteachingsuggestionsforthe

problemsencounteredinteachingifandonce,atotaloffivechapters.

Thefirstchapterdiscussestheresearchbackgroundandsignificanceofthis

paper,andintroducestheresearchmethodsusedinthispaper.

Thesecondchapterisaboutthebiasanalysisofifandonce,investigates

studentsacquisition,summarizesthetypesofbiasesthatoccurinstudentslearning,

analyzesthereasonsfortheformationofbiases,andanalyzesthereasonsforbias

fromfiveperspectives:confusionoftargetlanguagerules,negativemigrationof

mothertongue,teachers,students,andteachingmaterials.

Thethirdchapterisaboutthecomparativeanalysisofifandif,first

analyzingthese