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苏州儿童的方言使用现状及幼儿语言教学对策初探的开题报告
一、研究背景
方言是汉语中独特的语言现象，它是一个地区或者一个民族在长期的语言交流沟通中所形成的一种语言变体。方言在中国传统文化中有着重要的地位，但随着国家的现代化建设和文化交流的不断加深，越来越多的年轻人逐渐淡忘了自己的方言，而选择使用普通话。今年以来，国家已经推出了多项政策鼓励方言使用，如何有效地传承和推广方言，成为了当前海内外学者和教育工作者共同关注的问题。在此背景下，本研究的实际意义在于探究苏州儿童方言使用现状，以及如何通过幼儿语言教学的对策来帮助儿童更好地掌握方言。
二、研究目的
本研究的主要研究目的有以下几点：1）了解苏州地区儿童方言使用的基本情况；2）分析苏州儿童方言使用的现状及原因；3）研究如何通过幼儿语言教学对策帮助儿童提高方言掌握能力；4）探讨如何有效推广和传承方言文化。
三、研究内容和方法
本研究将主要从以下几个方面展开：1）文献资料阅读与归纳概括，包括方言语言地位和使用现状、幼儿语言教学理论与实践等方面的研究；2）采用问卷调查法，对苏州地区幼儿园儿童进行问卷调查，了解他们方言使用的基本情况；3）运用访谈法，对不同年龄段的苏州儿童进行面对面访谈，了解他们对方言的认识和看法；4）结合课堂观察法，对幼儿园方言教学课堂进行观察和总结，提出幼儿语言教学的对策建议。
四、预期研究成果和意义
通过本研究，预期得到以下成果：1）全面了解苏州地区儿童方言使用的基本情况；2）分析苏州儿童方言使用的现状及原因；3）提出幼儿语言教学的对策建议，帮助儿童提高方言掌握能力；4）在推广和传承方言文化方面提供一定的理论依据和参考。
本研究的实际意义包括以下几个方面：1）为苏州地区幼儿方言使用状况的改善提供指导和对策建议；2）弘扬汉语方言文化，推广方言使用，促进我国语言文化多样性的维护和进一步发展；3）提高幼儿教育水平和幼儿语言教学能力，为我国未来的语言文化传承奠定基础。
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