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第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
教学目标
【核心素养】
道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求
健全人格：能够换位思考，学会处理与他人和社会的关系。
重点难点
【重点】
关爱他人的作用。
【难点】
掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
教学过程
【新课导入】
视频导入：央视公益广告《留一盏灯温暖他人》
关爱他人不仅是千年古训，也是今天的社会理想。关爱他人，善是核心，照亮自己，照亮他人。只要我们心中都有爱，我们就可以照亮社会，照亮世界。今天就让我们走进《关爱他人》，学习为什么要关爱他人、怎样关爱他人。
【讲授新课】
知识点一关爱他人是一种幸福
1．关爱的含义及表现
[活动设计]
阅读教科书第75页“运用你的经验”。
（1）思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？（2）你得到过哪些关爱？
[教师点拨]
关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能
[探究与分享]
阅读教材P76探究与分享
思考：(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？
[教师点拨]
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3．关爱他人，收获幸福
[活动设计]
讲故事：
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”盲人回答。
思考：这个故事带给我们什么启示？
[教师点拨]
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
知识点二关爱他人是一门艺术
1．关爱他人，要心怀善意
[探究与分享]
阅读教材P77探究与分享
思考：(1)你如何看待这位中学生的行为？
(2)如果是你你会怎么办？
[教师点拨]
我们应该心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
2．关爱他人，要尽己所能
[活动设计]
阅读教材P78探究与分享
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
[教师点拨]
关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3．关爱他人，要讲究策略
[活动设计]
课件展示材料。
材料一：在贵阳花果园的一家饭馆门口有这样一张告示：“人在外遇到困难是难免的，本店免费提供午餐和晚餐，不求回报，只希望你有能力的时候帮助他人。”店主表示，只要有人求助，他不会问对方遇上什么困难，只会问对方还有没有其他需要帮助的。因为他并不在乎这些求助者的身份和求助原因，只要他们来到店里说没钱吃饭，他就会尽自己所能去帮助他们。
材料二：哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶来救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
思考：材料一和材料二在“关爱他人”方面给我们什么启示？
材料三：期中考试成绩出来了，你成绩优异，得到了老师的表扬。而平时和你成绩相当的好朋友却考试失利，他这几天一直无精打采，你应该怎样表示你的关心？
[教师点拨]
关爱他人是一门艺术，关爱他人要心怀善意，要考虑他人的内心感受，讲究策略，不伤害他人的自尊心。尽己所能，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
[教师讲解]
关爱是一种美好的情感，无论是对人际关系、社会和谐还是对于自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。
【课堂小结】
本课时我们学习了什么是关爱、为什么要关爱他人以及如何关爱他人，知道了关爱无时不在、无处不在。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人也是关爱和善待自己。同时我们也学习了关爱他人需要我们掌握一定的方法，要增强安全防范意识和自我保护意识，
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