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任务型教学模式在高中英语写作纠错实践中的研究的开题报告

一、选题背景

写作是英语教学中至关重要的一环，它不仅能够帮助学生巩固所学的语法和词汇，更能够提高学生的思维能力和表达能力。然而在实践中，我们发现许多学生在写作时容易出现一些拼写错误和语法错误，这些错误不仅影响到其表达的流畅度和准确度，更可能影响到后期的成绩评定。

因此，本研究旨在探讨如何利用任务型教学模式来提高学生的写作纠错能力，以期为高中英语教学提供一些有益的参考。

二、研究目的

1.探讨任务型教学模式在高中英语写作纠错实践中的应用效果；

2.分析任务型教学模式对学生写作纠错能力的影响；

3.提出改进和完善任务型教学模式的建议，以期实现更好的教学效果。

三、研究内容

1.任务型教学模式的理论基础；

2.任务型教学模式在高中英语教学中的应用；

3.任务型教学模式在高中英语写作纠错实践中的应用；

4.任务型教学模式在提高学生写作纠错能力方面的作用；

5.改进和完善任务型教学模式的建议。

四、研究方法

本研究将采用实验研究法及问卷调查法。实验将分为实验组与控制组，实验组采用任务型教学模式进行写作纠错实践，控制组采用传统教学模式进行写作纠错实践。在实验结束后，将针对实验组和控制组的学生进行调查问卷，以了解任务型教学模式在提高学生写作纠错能力方面的作用。

五、预期成果

1.提出一套适合高中英语写作纠错实践的任务型教学模式；

2.发现任务型教学模式在提高学生的写作纠错能力方面的作用；

3.提出完善和改进任务型教学模式的建议；

4.为高中英语教学提供一些参考。