幼儿园园外艺术课程资源开发利用探究——以湖南师范大学幼儿园为例的开题报告.docxVIP

幼儿园园外艺术课程资源开发利用探究——以湖南师范大学幼儿园为例的开题报告

一、问题背景和研究意义

艺术教育是幼儿园教育重要的组成部分，通过艺术教育可以培养幼儿的审美情趣和创造力，增强幼儿的感知能力和表现能力。然而目前幼儿园中的艺术教育还比较单一，主要集中在幼儿园内的课程教学中，而园外的艺术课程资源较为缺乏，这限制了幼儿的艺术体验和学习。因此，对于如何开发和利用园外艺术课程资源，提高幼儿园艺术教育水平具有重要的研究意义。

湖南师范大学幼儿园作为一所具有较高教育水平的幼儿园，相信其在园外艺术课程资源开发和利用方面具有一定的经验和优势。因此，本研究将以湖南师范大学幼儿园为例，探究如何开发和利用园外艺术课程资源，提升幼儿园艺术教育水平的方法和策略。

二、研究目标和研究内容

1.研究开发园外艺术课程资源的具体方法和策略，包括资源的采集、整合、筛选和制定教学方案等。

2.调查幼儿园家长和幼儿对于园外艺术课程的需求和期望，分析幼儿园需要开展的具体园外艺术课程。

3.探究培训园外艺术教师的具体方法和策略，包括技能培训和教学理念培训等。

4.通过实际实践和教学效果评估，评估园外艺术课程的教育效果和改进方法。

三、研究方法和研究步骤

1.文献资料法：通过查阅相关文献资料，了解幼儿园园外艺术课程的开发现状和园外艺术课程资源的利用情况，了解国内外园外艺术课程的理论和实践。

2.问卷调查法：通过家长和幼儿的问卷调查，收集对园外艺术课程的需求和期望，分析幼儿园需要开展的具体园外艺术课程。

3.实践研究法：在湖南师范大学幼儿园开展实际的园外艺术课程教学，通过实践研究收集数据，评估教学效果和改进方法。

4.数据分析法：通过对收集的数据进行分析，分析园外艺术课程的开发和利用方案，总结园外艺术课程教学的经验和教训。

四、预期结果和意义

本研究预期将通过实践研究和数据分析，总结出开发和利用园外艺术课程资源的具体方法和策略，可以为其他幼儿园开展园外艺术课程提供经验和借鉴。同时，本研究可以让家长和幼儿更深入地了解园外艺术课程，增强他们参与和支持园外艺术课程的积极性。最终，本研究可以促进幼儿园艺术教育水平的提高，推动幼儿艺术素养的发展。