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《学习关爱每一个学生永不言弃》学习心得体会

最近学习了“学习关怀，每一个同学不离不弃”，学习后深有感受。鲁迅先生有一句话:“教育根植于爱。

“有了爱，老师就会用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点。主动采用适当的形式去接近他们，培育他们。

总之，要擅长发觉后进生的闪光点，在合适的时机予以确定和鼓舞，让他们获得信心，渐渐把爱好转移到学习上来。每个人都有太阳，主要是如何让它发光。

自信可以让孩子不怕困难，积极尝试，锐意进取，获得更多的知识和阅历，争取更好的成果。如何让阳光照射每一个孩子，如何正确培育孩子的自信心，是每一个教育工的重要课题。

在课堂上优先考虑后进生，予以他们尽可能多的信任，鼓舞他们用眼神回答下列问题。教学依靠于真诚理解和信任的师生关系。

一个宽容的微笑，一句体谅的话语，一个会意的眼神，一个稍微的触碰，都会让他们产生巨大的学习动力。在他们回答不出问题的时候，给他们信任和鼓舞的眼神。

答对时，给他们赞颂的目光、真诚的微笑和热忱的表扬，让他们体会到胜利和进步的喜悦，大大加强他们参加课堂教学的意识，提高他们的学习爱好。另外，上课速度要适当放慢，让后进生跟上教学进度。后进生是班级的一部分，教学效果要追求全班的整体效果，兼顾其反应。

比如在讲重点的时候，真的要放慢语速，尽量重复一两遍，给他们足够的思索时间，诱导他们积极思索，让他们真正掌控知识。关怀后进生肯定会激发他们的学习热忱。

作为老师，关怀和培育孩子的自信心是极其重要的。自信是受胜利率制约的，一个人的自信和他的胜利率成正比。

胜利的次数越多，自信越强；反之，失败越多，自信心越弱。在日常生活和学习中，要多了解同学的实际状况和目前的知识水平，然后分层次设问，给那些学习缺乏自信、学习压力大的同学制造更多的机会，让他们有一个胜利的体验。

老师要信任、尊敬、观赏同学，让同学永久自信。彼此信任，就像给了对方另一种生命的感觉。

老师首先要对自己的同学充斥信心，相信他们能做好，努力制造条件和机会，鼓舞每个孩子加强自信心。除此之外，每个老师都应当尊敬同学，以“伙伴和共同学习者”的身份相处，为同学制造一个和谐、融洽、协调的学习环境，不要随意损害同学的自尊心。

我相信老师的观赏和确定可以加强后进生的内在动力。通过学习，我个人认为:我们老师只要学会换位思索，多与同学沟通，就能成为同学的伙伴，人生的导师，人生的航海家。

那么，每一个后进生都能充斥自信，产生巨大的内在学习动力。我们应当坚信，每一个同学都有可能成为明天的“赢家”。作为老师，就是不要轻易放弃。