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名师工作室成员职责与任务

1、通过工作室平台努力提升师德修养，以德施教、以德立身，

增强职业认同感和荣誉感，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

2、每一个成员都将身具两项任务：教学任务和教学研修任务，

为不影响正常教学进行教学研修任务将更多的是占有节假日休息时

间。

3、积极参加各类研修、培训，带着头脑进行学习，学习后要提

交不少于200字的学习感悟（实名提交）。

4、理学习与业务研讨。了解和掌握本学科前沿信息与发展动

态，努力提升自己教育理素养与学科理素养，学理做实践，积

极进行理与实践的融合，学习先进的教育理念，结合自己的课堂实

际进行实践和研究。

5、重新定义自己的教育。总结、归纳以往的教学经验，形成自

己的教学风格，提炼自己的教学主张,通过网络平台，开展专业指导、

研讨学习和成果交流等活动，实现优质教育教学资源共享。

6、研究自己的课：备课、说课、讲课、写课、录课、教学设计、

微课、课件、作业设计等。一课多研，以点带面，实现自身业务的发

展和突破。积极参加教学竞赛，坚持撰写教学反思（含教学笔记、听

课笔记、评课记录等）。每学年向工作室提供高质量的教学设计不少

于2篇。

7、开设举办公开课、展示课、交流课、讲座、培训、研修等活

动，起示范引领作用，促进学科教学质量提升。每学年在工作室参与

的相关活动中至少上1节公开课，在校内开展不少于2次教学展示活

动。

8、读书，写读书笔记、心得，举办读书交流分享。每位工作室成

员至少在市级及以上刊物发表1篇文。

9、每位工作室成员在工作周期内主持或参与完成至少1项县级

及以上科研课题。

10、主动承担送教任务或培训工作，充分利用县教体局提供的展

示和工作平台进行送教下乡、名师示范课、教学观摩展示、教学大赛、

教师坛等活动。

工作室成员的考核、评价与保障

1、工作室成员的考核由工作室主持人根据工作室成员年度工作

任务完成情况，结合成员所在学校年度绩效考核、岗位考核结果，对

成员进行综合考核。

2、对考核等次为优秀的工作室成员，提供优先参加更高层次研

修、学习培训等机会，优先选拔进入下一届名师工作室团队。特别突

出的，可在工作周期内破格申请新一批名师工作室主持人资格。考核

等次为合格者，可继续申报下一届名师工作室成员。考核不合格的成

员，由主持人将其调整出名师工作室，取消再次申报名师工作室成员

的资格。考核结果报县教体局备案。

3、届满考核获优秀等次学科名师工作室，主持人及工作室成员，

由县教体局进行表彰，在评优评先、晋职晋级、职称评聘时同等条件

下予以优先考虑，在评选学科名师和骨干教师时优先考虑。

4、名师工作室成员所在学校（单位）要把名师工作室的研修工

作纳入学校教师绩效考核内容：各名师工作室活动内容计入绩效考核

工作量。主持人每周可计算5课时其他工作量，成员每周可计算2课

时其他工作量。