第1课《古诗词三首 清平乐村居》（大单元教学课件） 四年级语文下册 （ 统编版）.pptVIP

1.古诗词三首——《清平乐·村居》四年级语文下册统编版学习任务一

复习古诗，回顾学习方法四时田园杂兴［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。学习古诗方法读古诗圈景物想画面朗读古诗，读出节奏想象画面，体会乡村生活的情境圈出景物，了解景物特征悟诗情抓关键词，联系语境，体会诗人情感学习任务二：

朗读古诗，感受事物特点清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？ 大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬。读古诗认读词语茅檐翁媪亡赖莲蓬wēngǎoyánwūlàipéng多音字剥báobō(剥壳）(剥皮）清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“清平乐”是词牌名，“村居”是词题，指农村生活哪里体现农村生活？【注释】茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。作者当时住在带湖（今属江西），此地古代属吴地。相媚好：指相互逗趣、取乐。翁媪（ǎo）：老翁、老妇。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”，无赖，指顽皮，淘气。卧：仰卧，侧卧，俯卧……。

低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草;二儿手巧，正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。古诗大意学习任务三：

抓住事物特点，想象乡村画面

辛弃疾（1140年－1207）南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄、豪迈又不乏细腻柔媚之处。也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。描绘朴实的农村风光是辛词的另一个重要内容。《西江月·夜行黄沙道中》：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。作者介绍清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。居住环境优美夫妻恩爱和谐儿子懂事可爱老两口小酒微醉，或是陶醉安乐生活。大二勤劳，二儿手巧，小儿子顽皮淘气。想象画面农家悠闲幸福生活图清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。想人物——动作、神态想环境——茅檐溪上想象画面学习任务四抓关键词句，体会情感同文类读大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。儿童活泼、可爱、顽皮，让人喜欢小儿的自由自在，无忧无虑小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（——袁枚《所见》）儿童诗乡村环境优美，孩子们的勤劳、孝顺、可爱，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。清平乐●村居[宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。感悟情感*