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动物园读后感

动物园读后感1

周五，我们新来的老师听了张静老师的《动物园》这一活动主题，一提起动物，小伙伴异样兴奋，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能依据它们的特征、生活习性进行分类，并简约的掌控家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？依据幼儿的认知特点，张老师设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。

在本次教学活动中，张老师利用图片让幼儿观测狮子、牛、燕子、鸡的形状特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与进展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的认识，从而掌控野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。

听过就忘却了，看过就记住了，做过就理解了，这是幼儿的特点。为了强化幼儿的认识，张老师引导幼儿对动物再次进行了分类，张老师说出一种动物，让幼儿说它属于哪类，在这一个环节中，通过幼儿间的相互沟通和老师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，在分类中，我觉得张老师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望。

在情感教育方面，我觉得老师可以引导幼儿体会动物是人类的好伙伴，应当爱护它们，比如可以通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的缘由，通过观看视频，孩子们真正了解到爱护动物从我做起。

动物园读后感2

在寒假里我读了《海洋动物园》这本书，书里有许多海洋动物。我最喜爱的动物是海洋中的巨人——鲸，它的身体很大但它脾气温顺，是人类的好伙伴。

它的头上有一个出气孔，喷出来的气体像一个喷泉，很好看。

看了这本书我还知道鲸不是鱼，是大型的哺乳动物，我很喜爱它。一个阳光明媚的星期三，我怀着兴致勃勃的心情和伙伴们在老师的带领下去动物园里参观。

首先，映入我眼帘的是一只五彩缤纷的牡丹鹦鹉，它的头顶像一颗灿烂的蓝宝石，在阳光的照射下闪闪发光，身披“绿铠甲”，可真美！然后我听到了鸟儿动听的鸣叫声，真是令我心旷神怡。接着，我看到一只只活蹦乱跳的袋鼠在小房子里尽情的玩耍，最末让我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五班级的大哥哥们给它丢食物，哥哥把没剥壳的花生扔进去，狒狒用手掰不开，便把花生在地上搓呀搓，费了九牛二虎之力，究竟把花生剥开了，狒狒细细地品尝可口的花生，多好吃呀！

最令我情有独钟的就要数孔雀开屏了，公孔雀头带蓝皇冠，穿着五彩缤纷的“小褂子”，尾巴一翘一翘的，像一把“大扫帚”，真是令我赞叹不已，太美了，哇！我兴奋地叫道：“快看，孔雀开屏了。”，孔雀的尾巴缓缓张开，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑点像一个个小眼睛，在阳光的衬托下显得分外醒目，孔雀缓缓转动起来，在呈现它的风姿，并且发出吱吱的叫声，“真像仙女下凡啊！”我情不自尽地赞美道。

时间匆忙地过去了，该回学校了，我们恋恋不舍地离开了动物园，这里的一切都是这么美妙，真让我们留连忘返。

动物园读后感3

读一本好书，能给我们带来很多知识。我来到了日思夜想的动物园王国。在哪里，我度过了一段欢乐的时间，至今仍让我回味无穷。

这天阳光绚烂，动物们纷纷请我到他们家吃饭。我发觉家家都有特点，便请他们带着各自好吃的东西到广场上聚会。

在去广场的路上，我看到猴爸爸和他的三个孩子在卖西瓜。

只见价格牌上面写着：大西瓜三元一只，小西瓜一元两只，不大不小的西瓜二元一只。

我快步来到西瓜铺前，猴爸爸说：“我这里而有五十元钱，想买五十个西瓜。假如你拿不对，可要白送我一个大西瓜哦！给，这时五十元！”

“这……”猴爸爸一时没有反应过来，可能被题给难住了。

“爸爸，我们来给你拿西瓜。”三只小猴子见老爸有点犯难，便一起过来帮着爸爸解围。

猴老大俯身抱来四个大西瓜，对我说：“这是您的西瓜。”买西瓜的问题最终得到了解答，有趣的品尝会也会随之而去。