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试卷科目：考试

教师资格考试小学教育教学(习题卷19)

第1部分：单项选择题，共75题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]委托任务和组织活动属于（）。

A)说服教育法

B)榜样示范法

C)实践锻炼法

D)陶冶教育法

答案:C

解析:实践锻炼法是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的

方法。

2.[单选题]孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文

科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。

A)孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣

B)孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学

C)孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识

D)孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

答案:B

解析:孙老师广泛涉猎的知识属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教

育学、心理学等教育理论知识。

3.[单选题]在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德

育原则是（）。

A)导向性原则

B)知行统一原则

C)教育影响的一致性与连贯性原则

D)尊重学生与严格要求学生相结合原则

答案:C

解析:教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节

，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则

的要求之一。

4.[单选题]美国著名教育学家、课程理论专家()是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被

誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。

A)杜威

B)卢梭

C)拉尔夫·泰勒

D)裴斯泰洛齐

答案:C

解析:被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”是教育学家泰勒。

5.[单选题]教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（）。

A)教育目的服务的

B)教师和学生服务的

C)特定的教学服务的

D)当前工作服务的

考试题卷11/21

试卷科目：考试

答案:C

解析:教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为特定的教学服务的。

6.[单选题]英语课程目标设计为九个级别，其中（）级目标为6年级结束时应达到的基本要求。

A)一

B)二

C)三

D)五

答案:B

解析:整个基础教育阶段（义务教育和高中两个阶段）的英语课程按照能力水平设为九个级别，其中二级为6年级结束时

应达到的基本要求。@jin

7.[单选题]我国的小学产生于（）

A)春秋时期

B)战国时期

C)殷周时期

D)原始社会

答案:C

解析:我国小学产生于殷周时代。@##

8.[单选题]三(1)班在“每周一星”评比活动中，将本周乐于助人的同学照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（

）。

A)说服教育法

B)实践指导法

C)陶冶教育法

D)品德评价法

答案:D

解析:品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康的形成

和发展，包括奖励、评比、操行评定等。题干中的评比活动和张贴照片的奖励属于品德评价。

9.[单选题]陶行知先生指出，先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。体现的教学原则是（）。

A)教学合一

B)量力性教学

C)理论联系实际

D)循序渐进

答案:A

解析:

10.[单选题]德育过程的基本矛盾是（）。

A)教育者与受教育者之间的矛盾

B)教育者与德育内容之间的矛盾

C)受教育者与教育内容之间的矛盾

D)教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

答案:D

解析:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

11.[单选题]流感盛行的季节，教师应注意预防流感在班级里的爆发，下列做法不正确的是()。

A)紧闭门窗，禁止学